本课时是PEP版四年级下册Unit 3 Weather的第三课时Part A Let’s spell，是关于字母组合ar和al的语音知识。Let’s spell板块分为Read，listen and chant;Read，listen and number; 以及Look， listen and write.三部分。第一部分呈现了ar和al 的发音规则;第二部分通过读单词、听音排序的活动强化记忆ar和al的发音规则，帮助学生根据发音规则读出新词，巩固学习ar和al的音，形成对应关系;第三部分则通过听音写单词活动帮助学生按照发音规律拼写单词。
学情分析：
;经过三个学期的学习，四年级的学生已经掌握了辅音字母的基本发音以及五个元音字母在开闭音节中的发音规则，为本课时的学习做了较好的铺垫。
教学目标：
学生能够感知并归纳ar和al在单词中的发音规则;能够读出符合ar和al发音规则的单词;能够根据单词的读音拼出符合ar和al发音规则的单词，补全短语、句子。
教学重难点：
1. 重点：学习字母组合ar和al的发音
2. 难点：all的正确发音
教学准备：
课件、课本录音
教学过程：
一、Warming-up
1.Let’s sing：Phonics song
2.Bomb game
【设计意图：缓解学生紧张的情绪，复习学过的字母组合的发音为新课的学习做好知识铺垫。】
二、Presentation
（一）.Group work（组长检查预习情况）
（二）学习字母组合ar的发音
1.看图选词填空（老师抽查预习情况）
He has no _____.
He has a _____.
He gets a _____.
【设计意图：检查学生是否预习到位，是否知道每个单词发音与具体词义】
2.T：You all did a great job in the game. Now ，let’s meet our new friend. Try to guess what animal is it. （教师画鲨鱼图片，說句子，学生并猜动物）
【设计意图：激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，自然过渡。）
3..听录音跟读单词。
4.Group work：小组讨论发音规则。
【设计意图：提高学生团结协作能力及总结归纳能力。】
5.讲解字母组合ar 的发音规律。
6.自编Chant，巩固发音规则。
【设计意图：活跃课堂气氛，巩固发音规律。】
7..Try to read
far dark shark farm park
【设计意图：提高学生灵活运用所学知识的能力。】
（三）学习字母组合al的发音
1教师在鲨鱼头上画一个球，说： Mr. shark loves ball.
【设计意图：自然过渡到字母组合 al 的发音教学;同时，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，自然过渡。】
2.课件出示图片，学生快速读出单词ball，tall，wall。
3.Group work：小组讨论发音规则。
【设计意图：提高学生团结协作能力及总结归纳能力。】
4.讲解字母组合al 的发音规律。
5.自编Chant，巩固发音规则。
【设计意图：活跃课堂气氛，巩固发音规律。】
6.Try to read
all call fall hall talk
【设计意图：提高学生见词能读的能力。】
（四）Summary
（五）Let’s chant
【设计意图：巩固所学知识，活跃气氛。】
三、Practice
1.Read， listen and number
2.Look， listen and write
【设计意图：提高学生的听写能力，巩固所学知识。】
四、Development
Story： Party Shark（读绘本故事）
【设计意图：提高学生学习英语的兴趣，扩展学生的课外知识。】
五、Summary
ar， ar，/a：/ /a：/ /a：/ arm car card
al， al， /?：//?：//?：/;ball tall wall
六、Homework
1.Read and spell words on page 26
2.Find more words of ‘ar ’ and ‘al ’
3.Share the story Party Shark with your friends
【設计意图：用灵活有趣的作业代替枯燥机械的作业，让孩子们发现英语学习的乐趣。】
Blackboard design
梅州市平远县实验学校 凌玉华
Unit 3 Weather
A Let’s spell
ar， ar，/a：/ /a：/ /a：/ arm car card
al， al， /?：//?：//?：/;ball tall wall
教学反思：
语音教学是小学英语教学的重点，语音教学要想取得成功就要多读多练。但是四年级学生由于年纪小、活泼好动，无法适应单调的语音训练。因此我针对学生的心理特点，用歌曲和炸弹游戏热身，活跃气氛。在教学新课中，我先以Try to guess what animal is it.通过设疑，激发孩子们的好奇心，增加学生的求知欲与学习兴趣。自编Chant，巩固发音规则。在教学中，我采取多种形式操练。如Let’s chant Try to read Read a story等。这些活动让枯燥乏味的音标教学变得有趣生动，课堂气氛非常活跃，学生学习兴趣很高。总的来说这节课取得了良好的教学效果。