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随着幼儿园课程游戏化的实施,不仅让教师们学习到了新的理论知识,也解放了传统的教育思想和模式。本文基于幼儿园课程游戏化的背景,分析了主题环境创设现存的问题,提出了让幼儿参与环境创设的可实践性策略。
在课程游戏化背景下中班幼儿主动参与主题环境创设的策略分析
【摘 要】
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随着幼儿园课程游戏化的实施,不仅让教师们学习到了新的理论知识,也解放了传统的教育思想和模式。本文基于幼儿园课程游戏化的背景,分析了主题环境创设现存的问题,提出了让幼
【机 构】
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江苏省徐州市云龙区孙店教育幼儿园
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2018年07期
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