【摘 要】
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基于南京高等职业技术学校“3+4”分段项目人才培养模式的实践,阐述了该模式实施的背景与意义,分析了“3+4”分段项目培养模式内涵,总结了该模式的主要特点。同时对“3+4”分
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基于南京高等职业技术学校“3+4”分段项目人才培养模式的实践,阐述了该模式实施的背景与意义,分析了“3+4”分段项目培养模式内涵,总结了该模式的主要特点。同时对“3+4”分段项目人才培养模式进行了深入研究,提出了该模式存在的问题和改进的措施。
Based on the practice of “3 + 4” sub-project personnel training mode in Nanjing Higher Vocational and Technical College, the background and significance of this mode implementation are expounded, and the connotation of “3 + 4” sub-project training mode is analyzed. The main features of this model. In the meantime, the mode of personnel training in sub-project of “3 + 4” is studied in depth, and the existing problems and the measures for improvement are put forward.
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