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本文通过一节“三角函数的简单应用”的同课异构,阐述可视化技术下的数学建模课的三个优势——情境可视化有利于创设数学建模的生活情境,揭示本章知识的应用案例;图形可视化有利于构建数学建模的直观模型,探索解决问题的思路方法;数据可视化有利于辅助数学建模的数据分析,培养严谨求实的科学精神.
可视化技术下的高中数学建模教学——以一次“三角函数的简单应用”同课异构活动为例
【摘 要】
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本文通过一节“三角函数的简单应用”的同课异构,阐述可视化技术下的数学建模课的三个优势——情境可视化有利于创设数学建模的生活情境,揭示本章知识的应用案例;图形可视化
【机 构】
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广东省广州市南海中学
【出 处】
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中学数学教学参考
【发表日期】
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2021年4期
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