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将多元智能理论引入中职学校的数学教学中，可重新认知教学过程。教师要善于发现学生的智力结构特点，发掘学生的优势智能，采取相应的教学方案，为学生提供可选择的教学内容。
论多元智能理论视角下中职学校教师的教学观
【摘 要】
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将多元智能理论引入中职学校的数学教学中，可重新认知教学过程。教师要善于发现学生的智力结构特点，发掘学生的优势智能，采取相应的教学方案，为学生提供可选择的教学内容。
【机 构】
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天津职业技术师范大学,天津市普通高等学校人文社会科学重点研究基地师范能力与职业能力研究中心,天津市建筑工程学校
【出 处】
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新课程学习(下)
【发表日期】
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2015年3期
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