思想政治课课堂效率教学方法一、融洽师生关系，创设和谐课堂
　　作为一名政治教师应努力提高自身职业道德，提高自身驾驭课堂的能力，展现教学过程的魅力，使自己具有独特的人格魅力，从而得到学生的信服，拉近与学生的距离。作为教师，课堂上最常用的表情应是微笑。讲解时的微笑可以给学生轻松愉悦之感，与学生谈话时的微笑可以给学生亲切感，这些都是提高课堂教学效率的保证。教师鼓励学生大胆发表自己的看法，学会欣赏，乐于鼓励、赞美，让学生的主体地位在民主平等的氛围中、在和谐融洽的师生关系中得到充分发挥，从而大大提高教学效率。
　　二、充分利用现代化教学手段
　　在教学中，运用多媒体技术，我们能够采集、呈现、加工教学资源，不仅能多渠道地刺激学生的感觉器官，激发学生强烈的求知欲望，而且能使教学内容化静为动，化难为易，化抽象为具体，化困难为容易，化枯燥为生动，让课堂富有生命力，突破学生对学习的时空限制，激发学生的主体意识，引导学生独立的进行学习，从而提升学生的素质，最大程度地提高课堂教学效率。
　　三、改进教学方法，创造有效课堂
　　现代教学理论告诉我们，在教学过程中教师应当有意识地为学生创设学习的认知情境和氛围，恰当地组织和引导学生的学习活动，使学生自然地获得知识和技能，并促进智能和心理机能的发展。学生则必须主动进入学习情境，先感受后表达，才能顺利掌握知识并发展自己的能力。由此可见，在政治课堂上引入情境教学理念，是符合现代教学发展趋势和内在要求的。创设适当的教学情境，达成教学目标，是每一个政治教师必备的基本素质。
　　四、鼓励学生发表见解，善于倾听学生的意见
　　学生在接受政治教师教学的同时，是作为教学主体而存在的，他们有一定的抽象思维能力，对教师教学及教学内容有自己的理解与看法，教师在课堂上应鼓励学生大胆发表见解。同时，教师应耐心倾听学生的见解，善于发现学生见解中的闪光点，鼓励学生质疑，多肯定，多激励，多表扬。另外，政治教师应及时了解学生对教学的要求，重视他们的认知需求，关注学生的欢乐、惊奇、疑惑、窘态，及时调整自己的教学，突出教学实效。
　　五、加强学法指导，提高学生课堂学习效率
　　要有效提高课堂效率，政治教师必须加强对学生的学法指导，指导学生改变学习方式与方法。引导学生主动预习、引导学生发现问题、指导学生分析与解决问题、引导学生合作学习、指导学生学会自我评价与反思。因此，学习方法对于学生提高学习效率至关重要。方法得当，则“事半功倍”；不当，则“事倍功半”。作为政治教师，应加强对学生的学法指导，教会学生如何把握教材，如何发现问题，如何提高自己。
　　总之，课堂是我们教学的主阵地，要切实的提高教学效率。提高课堂教学效率的方法有很多，除了采用现代化教学手段、构建和谐的师生关系外，还有很多需要我们去思考与实践。只要我们积极面对问题和困难，冷静思考，勇于实践，善于总结，一定会高质高效地完成教学任务。