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<正>政治优质课评选与展示的广泛开展,已成为政治学科教学艺术研究和教师培养锻炼的重要途径。一堂优质课往往经过群策群力的严格"打磨"后精彩绽放。在感叹的同时,也有一些预设与生成的遗憾。优质课追求的是课堂教学的理想性和实效性相结合的价值导向,尽管这些价值目标可能在日常课堂中难以全部实现,但它是我们追求的境界和努力实践的目标。本文透过全国和重庆市思想政治优质课部分案例,分析课堂教学中处