【摘 要】
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领导生命周期理论认为,管理效果好坏取决于管理行为与被管理者成熟度是否相适应。高校班级成长也是逐步成熟的过程,班级管理者应根据班级和学生成熟度,在班级成长中的不同阶
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领导生命周期理论认为,管理效果好坏取决于管理行为与被管理者成熟度是否相适应。高校班级成长也是逐步成熟的过程,班级管理者应根据班级和学生成熟度,在班级成长中的不同阶段,运用相应的管理方式,方能取得最优化的管理效果。在班级管理过程中还应树立正确的班级管理理念,正确认识领导生命周期理论在班级管理中的运用,把评价班集体所处阶段作为运用领导生命周期理论的前提,并且权变运用领导生命周期理论。
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