【摘 要】
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为探讨及评价微课教学在老年神经内科护理教学培训中的应用效果,2017年7月至2018年6月选取44名在老年干部病房实习的临床实习护士,平均分成观察组和对照组,一组实施常规带教,
【机 构】
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天津医科大学总医院保健医疗部,天津医学高等专科学校
【基金项目】
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天津市高等职业技术教育研究会项目“基于翻转课堂的正常人体结构与功能微课程开发(XIV428)”
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为探讨及评价微课教学在老年神经内科护理教学培训中的应用效果,2017年7月至2018年6月选取44名在老年干部病房实习的临床实习护士,平均分成观察组和对照组,一组实施常规带教,另一组进行微课教学临床带教,分别进行患者的满意度问卷分析调查和护理临床应用实践能力理论与操作考核成绩分析,利用SPSS 19.0统计软件进行统计学分析,研究两种带教培训方法对护生临床水平和护士实践能力的提高程度。结果表明,微课教学以情境化、视频化的特点,吸引护生的注意力,提高其学习积极性,使理论学习与临床实践紧密结合,能比常规带教更
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