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当前“，听写”这种传统的训练方式，似乎淡出了人们的视线。不少老师不敢深入。觉得听写占用了太多有效的教学时间。影响课堂的教学质量。即使有复习词语这一环节，也大都采用单一化的“读一读”的模式。“听写”真的过时了吗？我们该如何把握“听写”的时机呢？
浅谈如何有效改进小学语文听写训练
【摘 要】
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当前“，听写”这种传统的训练方式，似乎淡出了人们的视线。不少老师不敢深入。觉得听写占用了太多有效的教学时间。影响课堂的教学质量。即使有复习词语这一环节，也大都采用单一
【机 构】
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四川省万源市柳黄乡中心小学校
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2015年9期
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