【摘 要】
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建构主义理论是教育教学领域的重要理论之一,是学习理论由行为主义向认知主义发展的进一步发展。在教育学课程教学中,通过发挥学生的学习主动性,基于学生个体知识积累,通过教
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建构主义理论是教育教学领域的重要理论之一,是学习理论由行为主义向认知主义发展的进一步发展。在教育学课程教学中,通过发挥学生的学习主动性,基于学生个体知识积累,通过教师的合理引导,辅助学生进行教育学课程内容的知识建构和能力习得,促进学生学习成效的有效提升。为此,通过对建构主义理论的基本观点进行阐述,从营造激发学生学习主动性的情景,创新教育学课程教学方法,加强教师的有效指导和引导以及合理优化教育学课程评价机制等层面提出教育学课程教学改革的具体建议。
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