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本文通过对三位高中英语教师阅读课堂提问的记录观察，关注目前苍南高中英语阅读课堂中教师提问的现状，探寻什么样的阅读教学提问策略更有助于学生的语言学习，为改进高中英语阅读课堂教学和促进教师专业化发展提供一些建议。
高中英语阅读教学的提问策略
【摘 要】
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本文通过对三位高中英语教师阅读课堂提问的记录观察，关注目前苍南高中英语阅读课堂中教师提问的现状，探寻什么样的阅读教学提问策略更有助于学生的语言学习，为改进高中英语阅读
【机 构】
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浙江省苍南县灵溪中学 325800
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2015年10期
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