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【正】 有意识地针对不同类型的小群体活动特征,加强教育和引导,使其扬长避短,与正式群体活动相辅相成,促进学校教育目标的实现,是摆在每位思想教育工作者,特别是班主任面前的一个重要课题。潜心考察,确定工作指导思想。班主任在接受一个新的班集体前,都应先通过向该班以前的任课教师了
中学生非正式群体的控制与引导
【摘 要】
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【正】 有意识地针对不同类型的小群体活动特征,加强教育和引导,使其扬长避短,与正式群体活动相辅相成,促进学校教育目标的实现,是摆在每位思想教育工作者,特别是班主任面前
【出 处】
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教育评论
【发表日期】
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1996年4期
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