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数学是一门有着较强逻辑性与抽象性的学科.鉴于小学生尚处于形象化思维阶段,通过动手操作开展小学数学教学能有效解决小学生形象化思维与抽象化数学知识间的矛盾,使学生的数学学习提升到一个新的水平.
在动手操作中提升小学生的数学能力
【摘 要】
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数学是一门有着较强逻辑性与抽象性的学科.鉴于小学生尚处于形象化思维阶段,通过动手操作开展小学数学教学能有效解决小学生形象化思维与抽象化数学知识间的矛盾,使学生的数
【机 构】
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安远县孔田中心小学
【出 处】
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课堂内外：教师版
【发表日期】
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2017年10期
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