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目的 探讨情景剧表演教学在护理礼仪教学中的应用效果.方法 选择98名学生作为本次研究对象,并将其按照教学方式的不同分为观察组49名和对照组49名,对照组采取传统护理礼仪教学模式进行培训,观察组学生采取情景剧表演教学模式进行护理礼仪培训,对比两组学生的礼仪知识与临床考核成绩及患者对学生的护理满意度.结果 观察组学生的礼仪知识和临床考核成绩分别为（95.16＆#177;3.45）分、 （96.85＆#177;2.95）分,患者对观察组学生的护理满意度为97.96％;对照组学生的礼仪知识和临床考核成绩分别为（8