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摘 要:新形势下部分学生存在理想信念层次低、入党动机不端正、对党认识肤浅以及党员先锋模范作用不明显的问题,党组织也存在发展不平衡、党性教育形式化以及党务工作力量薄弱等问题,要深入分析存在问题,着力创新培养途径,加强党务工作队伍建设,强化学生进行理想信念和党的基本知识教育,帮助学生牢固树立党的宗旨意识,保证学生党员的发展质量,提高学生党员队伍的整体素质,扩大党组织的覆盖面和影响力。
关键词:学生 党员 党建
中图分类号:G711 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2010)04-061-02
党中央、国务院在2004年发布《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,体现了党中央、国务院高度重视大学生的思想工作,致力于培育中国特色社会主义建设事业的接班人。
一、当前发展学生党员存在的问题
(一)从学生角度来看,存在以下问题:
1、理想信仰层次低
学生是祖国的未来,他们大多数渴于求知,关心政治。现在的学生并没有否定马克思主义、社会主义,只是没有把它当作自己的理想信仰。从某种意义上讲,当代青年比较注重现实和现在,他们的理想信仰层次比较低。通过比较系统的政治理论学习,大部分学生对党的知识有了比较全面的了解,进而确立了坚定的信念,但不能忽视的是,对一部分学生而言,马克思主义、社会主义只是“进了教材”、“进了课堂”,而并没有真正“进头脑”,他们对马克思主义的指导地位仍存在这样那样的怀疑,这对他们的共产主义理想信念的形成必然产生消极影响。
2、入党动机不纯,参杂过多功利性
入党对于个人来说是一件非常重要的事情,入党不但要在组织上入党,更要在思想上入党。但是受到市场经济负面效应的影响,使部分教学生的价值取向出现偏差。在市场经济条件下,个人利益被充分肯定和承认,这无疑在一定程度上增强了人们的主体意识,但市场经济所产生的负面影响,也给发展学生党员的思想政治工作带来了许多新情况、新问题和新矛盾。在这样的社会大背景下,部分学生在理想和思想认识上存在困惑和混乱,容易受“金钱至上”、“拜金主义”思想的侵蚀。
3、对党的认识肤浅
高职学生虽然文化层次相对较高,但对党的思想认识不足。尽管学生已经具备较高的文化素养,但是对于党的认识还是非常肤浅的。由于对党的知识缺乏系统的认知,很多学生对于党的历史渊源、党的艰苦奋斗历程、党领导中国社会主义建设取得的巨大成就以及党的光明前景都是感性认识,容易发生偏差。
4、党员的模范先锋作用表现不够
发展学生党员的重点基本是在毕业班,有的符合条件者刚刚选定,就面临毕业;有的刚刚发展就走向工作岗位,在校学生党员的数量偏低,其先锋模范作用难以充分发挥。现实中确实有少数党员在政治思想上放松了对自己的要求,完全没有了要求入党时的那份热情和干劲,党员意识淡漠,理想信念退化,宗旨观念淡化,不能自觉履行党员义务,直接影响了党在群众中的威信和吸引力,降低了党组织的凝聚力和吸引力,直接动摇了一些人对党的信念,导致一些学生对党组织产生不好的看法,甚至抵触情绪。
(二)从党组织来看,也存在诸多问题:
1、发展党员不平衡,多数囤积在毕业班
发展党员工作不够平衡,发展党员工作过多集中在毕业班,或在临毕业前发展,其他年级发展学生党员不多,所发展的学生党员难以在学校中发挥作用。由于对学生发展党员工作力度的认识和重视程度等不同,发展学生党员工作的节奏和数量不够平衡。
2、党性教育形式化,缺乏新意,使得党组织凝聚力下降
近些年来,高校越来越重视教学、科研工作,而忽视了学生的思想政治教育。即便开展的一些政治学习也往往流于形式,缺乏实效性和感召力,使部分学生的政治观念、理想观念淡薄,缺少了要求入党的政治热情和内在动力。有些学生觉得自己的成绩不突出,科研成果少,无论是对照党员的标准,还是与身边的先进党员相比,都相距甚远,这使得他们很少考虑政治上的追求,缺乏自信,没有勇气提交入党申请书。
3、党务工作力量薄弱,党务工作者对于业务不熟练
党建和思想政治工作队伍的状况不能完全适应学生党员培养和发展工作的需要,党务政工干部与学生的比例严重失调,现有的党务政工干部工作量偏大,导致了培养教育工作不得力、不到位,有的疲于应付,影响了发展党员工作的有效开展。由于党务工作者中新手较多,培训工作未能及时跟上,存在着党务工作人员对发展党员工作业务不够熟悉,从而导致发展程序不够规范、手续不够完备、会议记录不够齐全、会议记录与表格填写不一致、有关表格填写不符合要求等问题。
二、针对存在问题的探索
(一)创新党性教育形式,强化理想信念
客观、准确地研究分析学生的思想实际和入党动机,实施有效的教育引导,增强思想政治工作有效性与说服力。要培养和造就为党的事业献身的高素质的建设者和接班人,就必须突出抓好学生的党的基本知识、党的优良传统和爱国主义、社会主义、集体主义教育,帮助他们树立科学的世界观和方法论,提高思想政治素质,端正入党动机。
首先,要突出理想信念教育。在加强大学生理想信念教育过程中, 要强化理论武装工作,用科学理论武装学生,用优秀文化培育学生。组织学生学习马列主义理论、毛泽东思想和邓小平理论,为学生理想信念形成提供理论前提。利用学生业余“党校”、“团校”,加强学生思想政治教育、理想信念教育,发挥学生党员的先锋模范作用和引领作用,树立榜样,以先进带动后进。
其次,要加强教育途径建设。要通过在大学生中广泛开展学习党的知识竞赛、定期对入党积极分子进行系统培训,开展社会实践,发挥思想政治理论课主渠道等有效途径,增强大学生对理想信念的理解与认识。
最后,要创新教育形式。在教育方法上要充分发挥电视、多媒体、网络、报刊等多种教育资源优势,把学习任务和要求融入到青年学生获取信息和知识的各种途径,或融入到青年学生喜闻乐见的各种活动中,融入到青年学生素质教育的过程之中。
(二)深化党员教育,发挥学生党员的模范先锋作用
首先,要明确学生党员发挥模范作用的要求。结合新的形势对学生党员提出具体要求,不断明确学生党员的努力方向。根据时代特点和自己的未来规划,发奋学习专业知识与技能,在知识面宽、基础知识扎实、技能过硬方面发挥先锋模范作用;树立“全面发展”思想,加强身体、心理素质和文明修养;增强党性观念,模范执行党的决议,遵守党的纪律。
其次,用党员的先进典型事迹引导学生党员。组织学生党员学习优秀党员先进事迹,使学生党员耳闻目睹、亲身经历、切身感受身边的感人事迹,引导学生党员竞相发挥政治上的导向作用、思想上的引导作用、学习上的模范作用、工作上的表率作用、生活上的榜样作用。
最后,创新学生党员教育途径。积极尝试利用网络等先进技术,各级党组织可以通过建立党组织网站、建立网上党支部、网上过组织生活等开展网上党建工作,为发展学生党员提供新的平台。创新学生党员活动的内容和形式,抓住影响和制约党员发展质量的重点、难点问题,结合当前社会实际和学生实际调整教育内容、方法和形式,探索适应学生特点的新方法、新途径,使党员教育活动真正成为学生党员喜闻乐见和富有成效的活动。
(三)探索新的培养途径,保证党员的质量
首先,要明确思路,突出培养重点。在发展学生党员工作中要做到早启蒙、早教育、早建队伍、早配备培养人,抓典型。同时要认真研究学生特点及成长规律,按年级、分阶段确定发展学生党员的工作重点。
其次,要党团互动,权责落实。实施“党建带团建”,要坚持团组织推荐优秀团员入党,在推荐时要做到公开、公正、公平,使得政治素质好的优先、品学兼优的优先、先进集体和学生干部中的骨干优先、先进模范优先。
最后,要创新制度、完善监督机制。根据新形势、新要求,加强制度建设,建立健全发展党员工作制度、发展党员操作流程规范等相应制度,使得在发展党员工作中有章可依。在实际发展过程中,要坚持严格履行征求意见、民主测评、组织谈话、预审、公示、审批备案等程序,做到发展党员的标准和程序严,党员材料齐全,手续完备,建立审查制度和责任追查制度,使发展党员工作程序清、手续全、责任明。
(四)充实党务工作队伍,提高党务工作者的素质和能力
加强发展学生党员的力度,必须建设高素质的党务工作队伍。加强党务干部队伍建设,提高党务工作队伍整体素质,是加强党的先进性建设和执政能力建设,做好党员发展工作的重要基础和关键。新形势下党务工作要与时俱进、开拓创新,必须高度重视党务工作队伍建设,努力建设一支与新形势发展相适应的高素质的党务工作队伍。
要把握加强基层党务工作者队伍建设的要求和基本原则。要按照稳定队伍、优化结构、提高素质、发挥作用的要求,通过选拔、培养、交流和使用,努力构建一支梯次合理,党性强、作风正的党务工作者队伍,加强党务工作培训,使得党务工作者有较高的马克思主义理论水平,熟悉本系统、本部门本单位的业务工作情况,具有敬业、奉献精神,工作能力和创新意识强。
胡锦涛同志曾经指出:“一个有远见的民族,总是把关注的目光投向青年;一个有远见的政党,总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。”发展学生党员工作不仅是党的建设的一个重要组成部分,也是学生思想政治工作的重要内容,做好发展学生党员工作是我们贯彻党的教育方针的重要保证。因此,要从战略的高度,以更宽阔的视野来审视和把握,以更务实的作风来落实和推进发展学生党员工作。
参考文献:
[1] 党中央,国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[Z].中发[2004]16号,2004-08-26.
[2]任孝东,王宏伟.改进和加强新形势下大学生党员发展工作探析[J].内蒙古医学院学报,2006(3).
[3]罗永根.加强大学生党支部建设,推进学生思想政治教育工作[M].湖北教育出版社,2007.
关键词:学生 党员 党建
中图分类号:G711 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2010)04-061-02
党中央、国务院在2004年发布《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,体现了党中央、国务院高度重视大学生的思想工作,致力于培育中国特色社会主义建设事业的接班人。
一、当前发展学生党员存在的问题
(一)从学生角度来看,存在以下问题:
1、理想信仰层次低
学生是祖国的未来,他们大多数渴于求知,关心政治。现在的学生并没有否定马克思主义、社会主义,只是没有把它当作自己的理想信仰。从某种意义上讲,当代青年比较注重现实和现在,他们的理想信仰层次比较低。通过比较系统的政治理论学习,大部分学生对党的知识有了比较全面的了解,进而确立了坚定的信念,但不能忽视的是,对一部分学生而言,马克思主义、社会主义只是“进了教材”、“进了课堂”,而并没有真正“进头脑”,他们对马克思主义的指导地位仍存在这样那样的怀疑,这对他们的共产主义理想信念的形成必然产生消极影响。
2、入党动机不纯,参杂过多功利性
入党对于个人来说是一件非常重要的事情,入党不但要在组织上入党,更要在思想上入党。但是受到市场经济负面效应的影响,使部分教学生的价值取向出现偏差。在市场经济条件下,个人利益被充分肯定和承认,这无疑在一定程度上增强了人们的主体意识,但市场经济所产生的负面影响,也给发展学生党员的思想政治工作带来了许多新情况、新问题和新矛盾。在这样的社会大背景下,部分学生在理想和思想认识上存在困惑和混乱,容易受“金钱至上”、“拜金主义”思想的侵蚀。
3、对党的认识肤浅
高职学生虽然文化层次相对较高,但对党的思想认识不足。尽管学生已经具备较高的文化素养,但是对于党的认识还是非常肤浅的。由于对党的知识缺乏系统的认知,很多学生对于党的历史渊源、党的艰苦奋斗历程、党领导中国社会主义建设取得的巨大成就以及党的光明前景都是感性认识,容易发生偏差。
4、党员的模范先锋作用表现不够
发展学生党员的重点基本是在毕业班,有的符合条件者刚刚选定,就面临毕业;有的刚刚发展就走向工作岗位,在校学生党员的数量偏低,其先锋模范作用难以充分发挥。现实中确实有少数党员在政治思想上放松了对自己的要求,完全没有了要求入党时的那份热情和干劲,党员意识淡漠,理想信念退化,宗旨观念淡化,不能自觉履行党员义务,直接影响了党在群众中的威信和吸引力,降低了党组织的凝聚力和吸引力,直接动摇了一些人对党的信念,导致一些学生对党组织产生不好的看法,甚至抵触情绪。
(二)从党组织来看,也存在诸多问题:
1、发展党员不平衡,多数囤积在毕业班
发展党员工作不够平衡,发展党员工作过多集中在毕业班,或在临毕业前发展,其他年级发展学生党员不多,所发展的学生党员难以在学校中发挥作用。由于对学生发展党员工作力度的认识和重视程度等不同,发展学生党员工作的节奏和数量不够平衡。
2、党性教育形式化,缺乏新意,使得党组织凝聚力下降
近些年来,高校越来越重视教学、科研工作,而忽视了学生的思想政治教育。即便开展的一些政治学习也往往流于形式,缺乏实效性和感召力,使部分学生的政治观念、理想观念淡薄,缺少了要求入党的政治热情和内在动力。有些学生觉得自己的成绩不突出,科研成果少,无论是对照党员的标准,还是与身边的先进党员相比,都相距甚远,这使得他们很少考虑政治上的追求,缺乏自信,没有勇气提交入党申请书。
3、党务工作力量薄弱,党务工作者对于业务不熟练
党建和思想政治工作队伍的状况不能完全适应学生党员培养和发展工作的需要,党务政工干部与学生的比例严重失调,现有的党务政工干部工作量偏大,导致了培养教育工作不得力、不到位,有的疲于应付,影响了发展党员工作的有效开展。由于党务工作者中新手较多,培训工作未能及时跟上,存在着党务工作人员对发展党员工作业务不够熟悉,从而导致发展程序不够规范、手续不够完备、会议记录不够齐全、会议记录与表格填写不一致、有关表格填写不符合要求等问题。
二、针对存在问题的探索
(一)创新党性教育形式,强化理想信念
客观、准确地研究分析学生的思想实际和入党动机,实施有效的教育引导,增强思想政治工作有效性与说服力。要培养和造就为党的事业献身的高素质的建设者和接班人,就必须突出抓好学生的党的基本知识、党的优良传统和爱国主义、社会主义、集体主义教育,帮助他们树立科学的世界观和方法论,提高思想政治素质,端正入党动机。
首先,要突出理想信念教育。在加强大学生理想信念教育过程中, 要强化理论武装工作,用科学理论武装学生,用优秀文化培育学生。组织学生学习马列主义理论、毛泽东思想和邓小平理论,为学生理想信念形成提供理论前提。利用学生业余“党校”、“团校”,加强学生思想政治教育、理想信念教育,发挥学生党员的先锋模范作用和引领作用,树立榜样,以先进带动后进。
其次,要加强教育途径建设。要通过在大学生中广泛开展学习党的知识竞赛、定期对入党积极分子进行系统培训,开展社会实践,发挥思想政治理论课主渠道等有效途径,增强大学生对理想信念的理解与认识。
最后,要创新教育形式。在教育方法上要充分发挥电视、多媒体、网络、报刊等多种教育资源优势,把学习任务和要求融入到青年学生获取信息和知识的各种途径,或融入到青年学生喜闻乐见的各种活动中,融入到青年学生素质教育的过程之中。
(二)深化党员教育,发挥学生党员的模范先锋作用
首先,要明确学生党员发挥模范作用的要求。结合新的形势对学生党员提出具体要求,不断明确学生党员的努力方向。根据时代特点和自己的未来规划,发奋学习专业知识与技能,在知识面宽、基础知识扎实、技能过硬方面发挥先锋模范作用;树立“全面发展”思想,加强身体、心理素质和文明修养;增强党性观念,模范执行党的决议,遵守党的纪律。
其次,用党员的先进典型事迹引导学生党员。组织学生党员学习优秀党员先进事迹,使学生党员耳闻目睹、亲身经历、切身感受身边的感人事迹,引导学生党员竞相发挥政治上的导向作用、思想上的引导作用、学习上的模范作用、工作上的表率作用、生活上的榜样作用。
最后,创新学生党员教育途径。积极尝试利用网络等先进技术,各级党组织可以通过建立党组织网站、建立网上党支部、网上过组织生活等开展网上党建工作,为发展学生党员提供新的平台。创新学生党员活动的内容和形式,抓住影响和制约党员发展质量的重点、难点问题,结合当前社会实际和学生实际调整教育内容、方法和形式,探索适应学生特点的新方法、新途径,使党员教育活动真正成为学生党员喜闻乐见和富有成效的活动。
(三)探索新的培养途径,保证党员的质量
首先,要明确思路,突出培养重点。在发展学生党员工作中要做到早启蒙、早教育、早建队伍、早配备培养人,抓典型。同时要认真研究学生特点及成长规律,按年级、分阶段确定发展学生党员的工作重点。
其次,要党团互动,权责落实。实施“党建带团建”,要坚持团组织推荐优秀团员入党,在推荐时要做到公开、公正、公平,使得政治素质好的优先、品学兼优的优先、先进集体和学生干部中的骨干优先、先进模范优先。
最后,要创新制度、完善监督机制。根据新形势、新要求,加强制度建设,建立健全发展党员工作制度、发展党员操作流程规范等相应制度,使得在发展党员工作中有章可依。在实际发展过程中,要坚持严格履行征求意见、民主测评、组织谈话、预审、公示、审批备案等程序,做到发展党员的标准和程序严,党员材料齐全,手续完备,建立审查制度和责任追查制度,使发展党员工作程序清、手续全、责任明。
(四)充实党务工作队伍,提高党务工作者的素质和能力
加强发展学生党员的力度,必须建设高素质的党务工作队伍。加强党务干部队伍建设,提高党务工作队伍整体素质,是加强党的先进性建设和执政能力建设,做好党员发展工作的重要基础和关键。新形势下党务工作要与时俱进、开拓创新,必须高度重视党务工作队伍建设,努力建设一支与新形势发展相适应的高素质的党务工作队伍。
要把握加强基层党务工作者队伍建设的要求和基本原则。要按照稳定队伍、优化结构、提高素质、发挥作用的要求,通过选拔、培养、交流和使用,努力构建一支梯次合理,党性强、作风正的党务工作者队伍,加强党务工作培训,使得党务工作者有较高的马克思主义理论水平,熟悉本系统、本部门本单位的业务工作情况,具有敬业、奉献精神,工作能力和创新意识强。
胡锦涛同志曾经指出:“一个有远见的民族,总是把关注的目光投向青年;一个有远见的政党,总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。”发展学生党员工作不仅是党的建设的一个重要组成部分,也是学生思想政治工作的重要内容,做好发展学生党员工作是我们贯彻党的教育方针的重要保证。因此,要从战略的高度,以更宽阔的视野来审视和把握,以更务实的作风来落实和推进发展学生党员工作。
参考文献:
[1] 党中央,国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[Z].中发[2004]16号,2004-08-26.
[2]任孝东,王宏伟.改进和加强新形势下大学生党员发展工作探析[J].内蒙古医学院学报,2006(3).
[3]罗永根.加强大学生党支部建设,推进学生思想政治教育工作[M].湖北教育出版社,2007.