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本文是对学校管理学中有关管理过程理论的重新认定.首先分析国内外对学校管理过程研究的角度,并将这些观点归纳为四个维度;继而结合当今实际,着重阐述了对学校管理过程本质属性的界定,认为当今学校管理过程应有六种本质属性.
对学校管理过程的两点评析
【摘 要】
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本文是对学校管理学中有关管理过程理论的重新认定.首先分析国内外对学校管理过程研究的角度,并将这些观点归纳为四个维度;继而结合当今实际,着重阐述了对学校管理过程本质属
【机 构】
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浙江师范大学教育科学与技术学院
【出 处】
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浙江师大学报
【发表日期】
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2001年2期
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