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本文从“面向全体学生，教书与育人相结合，坚持以学生为主体”三个方面论证了在小学数学教学中，必须坚持因材施教，才能全面提高教育教学质量。
因材施教 全面提高教学质量
【摘 要】
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本文从“面向全体学生，教书与育人相结合，坚持以学生为主体”三个方面论证了在小学数学教学中，必须坚持因材施教，才能全面提高教育教学质量。
【机 构】
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沈丘县槐店镇南关小学
【出 处】
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科教文汇(上旬刊)
【发表日期】
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2009年34期
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