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一、问题的提出 在新课标教材《数学3（必修）》第二章统计第三小节变量间的相关关系课本中介绍了用每个样本点与线性回归直线对应点的纵坐标差的平方和最小来刻画“从整体上看，各点与直线的距离最小”，并用最小二乘法推导出线性回归方程的斜率与纵截距。
“线性回归直线”的教学思考
【摘 要】
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一、问题的提出 在新课标教材《数学3（必修）》第二章统计第三小节变量间的相关关系课本中介绍了用每个样本点与线性回归直线对应点的纵坐标差的平方和最小来刻画“从整体上
【机 构】
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重庆市复旦中学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2013年10期
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