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摘要：职业教育是我国教育体系中的重要组成部分，不同于普通教育类型，职业教育为我国培养了大量的实用型人才。发展职业教育则需要有与之相匹配的制度设计，使职业教育能够满足产业需求，学校教育与企业育人相结合，充分发挥出学生的个性和潜能，而1+X证书制度就是现代职业教育制度下培养职业人才的新体系。通过将1+X证书制度应用到Web前端开发专业教学当中，将会是Web前端开发育人模式的重大转变。本文对基于1+X证书制度的Web前端开发育人模式进行了深入研究，并提出一些具体策略。
关键词：1+X证书制度;Web前端开发;育人模式
1+X是指一本学历证书加上若干的职业技能等级证书，学历证书是学生知识文化学习水平的体现，学生只有具备较高的知识水平，才能在人生成长和职业发展过程中不断提升，而职业技能等级证书则是学生熟练掌握专业技能的保证。这样学生在毕业前将会得到多项考核，也会得到更多的证明，学生不光能得到学历证书，还能拥有更具说服力的职业技能证书。随着我国互联网行业的快速发展，计算机行业相关工作也成为热门的工作岗位，Web前端开发专业课程实践性较强，学生需要掌握前端开发的相关理论知识，并在实践中联系前端开发技术。基于1+X证书制度的Web前端开发育人模式将会更加高效，为国家和社会培养出更多的前端开发人才，使其能够推动相关企业和产业的进一步发展。
一、职业教育实行1+X证书制度的优势
（一）有利于完善职业教育培训体系
传统职业教育的体系并不完善，往往与市场和企业发展相脱节，导致学生在就业时很难找到合适的工作岗位，也无法在职业发展过程中快速发展。而且计算机行业技术发展和工作模式变化较快，如果学校的教育体系跟不上时代的发展，学生也就很难在职场中表现出竞争力。职业院校教育资源相对而言较为匮乏，而1+X证书制度将会激发更多的社会力量参与到职业教育当中，为职业教育发展提供一系列的支持和帮助，使产教融合和校企合作得到进一步的发展。1+X证书制度将学习力证书与职业技能等级技术结合起来，可以为学生提供更加专业的教学内容，使学校及时更新教学内容和教学形式，为职业教育的发展提供了源源不断地动力，使其更加符合企业和市场的需求，这样职业教育培训体系也才能不断完善，为学生提供更多的教育资源。
（二）有利于职业教育管理模式的变革
职业教育涉及教材、教学、实训、考核等多方面内容，职业学校只有充分考虑各方面因素，对其进行优化组合，才能创造出更为优秀的教育管理模式。在传统职业教育当中，学生的学习习惯和学习能力往往比较差，导致高职教育无法完全发挥出自身的效果，很多学生本着获得学历的心态进入中职教育，在学校内并没有将全部精力投入到学习当中，从而在毕业后只能获得一张学历证明，而无法学到有用的知识和技能，这是传统职业教育管理模式所导致的。而1+X证书制度的应用，将会给学校探索更多教育管理模式和人才培养模式的机会，从而促进职业教育的全面变革。Web前端开发是十分典型的职业教育专业，也是在互联网行业的快速发展下所产生的，尽管互联网行业仍在高速成长，但因为技术发展较快，存在很多的不稳定性，计算机行业内容的许多人们工作的热度往往只会持续几年时间，因此职业院校需要对Web前端开发行业进行更加充分和深入的调研，从而研判出符合学生职业发展需求的教育管理模式，从而促使学生成长为更高水平的专业人才。
二、基于1+X证书制度的Web前端开发育人模式发展策略
（一）技能证书与工作内容相结合
结合技能證书要求，在计算机应用专业人才培养方案的岗位类别中，增加了各种前端技术开发岗位，执业证书也有很大变化，对原有证书进行了升级优化。每个学生的学习能力和学习方向都各不相同，针对不同水平的学生，也设置了不同等级的证书，主要氛围初级证书和中级证书，代表学生的专业水平更加完善。计算机专业是为各行各业提供计算机专业人才，使学生具备本专业的专业知识和技能，能够正确使用计算机软硬件设施，完成特定项目或工作，从而为企业带来效益，为社会带来财富，并扩展了人才的职业能力，提升了人才培养质量。
（二）创新专业课程的内容与形式
技能证书制度的完善，符合当下人才需求的变化，企业不想在人才招聘和培养上花费太多资源，希望能够招收到可以快速投入工作的熟练手，这就势必要求学校创新课程体系，培养学生真才实学。计算机行业当中Web前端开发人才的岗位需要学生掌握多项专业技能，具备多项工作能力，在现实的工作场景当中，Web前端开发工作都有其固定的工作任务和工作流程。这需要授课教师根据不同工作内容，将其转化为教学内容和实训内容，构建出整个职业技能知识图谱，让学生循序渐进地提升自身能力，达到所要求的标准。例如，Web前端开发要求学生掌握开发的基础知识，包含静态网页的设计、开发等内容，十分考验学生的技能水平和知识水平，教师可以根据技能项来构划课程，将其分类为静态网站开发、移动端网页开发等内容，从而让学生进行有方向和有针对性地学习。在计算机基础课程当中，部分课程可以保留，部分课程则要裁除，引入了更多Web前端开发的专业课程，创建出与技能证书融合的课程体系。
（三）推动人才能力创新
前端开发教育应该加大创新力度，构建起线上线下相结合、校内校外相结合的育人平台，充分利用地区资源，了解行业发展的趋势、需求，为适应技术和行业变化而做好准备。学校也应积极听取社会意见和专家学者意见，探索专业教学标准与技能证书标准相接轨，使教育工作不断向好发展。企业在教育当中也应发挥重要作业，不光要进行校企合作，还应该挖掘企业内部资源，给予企业一定的利益，使其能够尽心尽力投入到学校教育当中，共同制定人才培养方案。教学工作中也要不拘一格求人才，只要有能力就可以作为学生的教师，让学生学习更加前言的技术知识，同时也要加强学生在企业当中的时间力度，增加次数、延长时间，使企业将学生实践当作常态，让学生习惯到企业中学习，从而加强学生能力，帮助学生解决就业问题。 （四）深化校企合作机制
校企合作是职业院校培养专业人才的模式之一，可以有效增强学生的应用水平，使学生积累工作经验，为学生日后就业打下坚实基础。学校在实施1+X证书制度的过程中也要转变方向，进一步加大校企合作力度，保障教学有效开展。同时也要提升教师队伍的整体素质，引进企业当中经验丰富的一线工作人员作为兼职教师，将学校教师带入企业当中学习培训，从而优化教师的整体素质，提高教师的教学能力，打造专业教师新团队。除此之外，人才培养方案也要结合课程内容和知识技能点，通过多方考虑，将课程与证书有机结合，从而最大程度发挥企业的价值和作用。企业和学校之间也要实现资源共享，企业内部的培训内容、平台和资源可供学校教学使用，学校教学场地和仪器设备可供企业使用，这才能形成符合实际需求的教育资源共享体系。
（五）加强专业教师队伍建设
教师在教学工作中发挥着关键作用，因此职业院校要加强专业教师队伍建设，为学生提供更好的教育教学。首先要整合多方资源，联系各方力量，由政府统一规划，学校积极配合，教师积极参与，进一步推动各类型教师队伍建设体系，引入企业的组织培训力量，命令各种奖惩制度和考核标准，从而打造高效便捷的教师教育体系，为教师的培养提升工作找准方向。同时要围绕1+X证书制度完善保障和激励政策，鼓励学生参加证书考核前的培训，让学生积极参与到教学活动当中，从而进一步激活教师的教学活力，形成正向流动的教育循环。学校也应积极监督教师工作，作出及时的反馈，对教师的教学工作做出合理评价，对1+X证书实施情况进行考核，从而让教师能够重视起1+X证书制度的推进工作，理解新型人才培养模式的深刻內涵，并积极提升自身专业水平，及时转变教学理念和教学方法。
结语：基于1+X证书制度建设Web前端开发人才培养模式，通过技能证书与工作内容相结合、创新专业课程的内容与形式、深化校企合作机制、加强专业教师队伍建设等一系列措施的应用，有效提升Web前端开发教学的水平，使学生能够更快更好地掌握相关专业知识和技能，为企业和社会发展做出自己的一份贡献。
参考文献：
[1].郝静静，冯维娜 .基于1+X证书制度的Web前端开发课程教学模式研究.科研教育.2020年4月.
[2].吴昆.1+X证书制度试点背景下的BIM技术人才培养模式研究与实践[J].中国职业技术教育，2019（27）：13-16.
[3].戴勇，张铮，郭琼.职业院校实施1+X证书制度的思路与举措[J].中国职业技术教育，2019（10）：29-32.
[4][1]刘云， 张平华. 1+x证书新形势下的多方协同育人模式研究与探索[J]. 科技视界， 2020， No.306（12）：82-83.
关键词：1+X证书制度;Web前端开发;育人模式
1+X是指一本学历证书加上若干的职业技能等级证书，学历证书是学生知识文化学习水平的体现，学生只有具备较高的知识水平，才能在人生成长和职业发展过程中不断提升，而职业技能等级证书则是学生熟练掌握专业技能的保证。这样学生在毕业前将会得到多项考核，也会得到更多的证明，学生不光能得到学历证书，还能拥有更具说服力的职业技能证书。随着我国互联网行业的快速发展，计算机行业相关工作也成为热门的工作岗位，Web前端开发专业课程实践性较强，学生需要掌握前端开发的相关理论知识，并在实践中联系前端开发技术。基于1+X证书制度的Web前端开发育人模式将会更加高效，为国家和社会培养出更多的前端开发人才，使其能够推动相关企业和产业的进一步发展。
一、职业教育实行1+X证书制度的优势
（一）有利于完善职业教育培训体系
传统职业教育的体系并不完善，往往与市场和企业发展相脱节，导致学生在就业时很难找到合适的工作岗位，也无法在职业发展过程中快速发展。而且计算机行业技术发展和工作模式变化较快，如果学校的教育体系跟不上时代的发展，学生也就很难在职场中表现出竞争力。职业院校教育资源相对而言较为匮乏，而1+X证书制度将会激发更多的社会力量参与到职业教育当中，为职业教育发展提供一系列的支持和帮助，使产教融合和校企合作得到进一步的发展。1+X证书制度将学习力证书与职业技能等级技术结合起来，可以为学生提供更加专业的教学内容，使学校及时更新教学内容和教学形式，为职业教育的发展提供了源源不断地动力，使其更加符合企业和市场的需求，这样职业教育培训体系也才能不断完善，为学生提供更多的教育资源。
（二）有利于职业教育管理模式的变革
职业教育涉及教材、教学、实训、考核等多方面内容，职业学校只有充分考虑各方面因素，对其进行优化组合，才能创造出更为优秀的教育管理模式。在传统职业教育当中，学生的学习习惯和学习能力往往比较差，导致高职教育无法完全发挥出自身的效果，很多学生本着获得学历的心态进入中职教育，在学校内并没有将全部精力投入到学习当中，从而在毕业后只能获得一张学历证明，而无法学到有用的知识和技能，这是传统职业教育管理模式所导致的。而1+X证书制度的应用，将会给学校探索更多教育管理模式和人才培养模式的机会，从而促进职业教育的全面变革。Web前端开发是十分典型的职业教育专业，也是在互联网行业的快速发展下所产生的，尽管互联网行业仍在高速成长，但因为技术发展较快，存在很多的不稳定性，计算机行业内容的许多人们工作的热度往往只会持续几年时间，因此职业院校需要对Web前端开发行业进行更加充分和深入的调研，从而研判出符合学生职业发展需求的教育管理模式，从而促使学生成长为更高水平的专业人才。
二、基于1+X证书制度的Web前端开发育人模式发展策略
（一）技能证书与工作内容相结合
结合技能證书要求，在计算机应用专业人才培养方案的岗位类别中，增加了各种前端技术开发岗位，执业证书也有很大变化，对原有证书进行了升级优化。每个学生的学习能力和学习方向都各不相同，针对不同水平的学生，也设置了不同等级的证书，主要氛围初级证书和中级证书，代表学生的专业水平更加完善。计算机专业是为各行各业提供计算机专业人才，使学生具备本专业的专业知识和技能，能够正确使用计算机软硬件设施，完成特定项目或工作，从而为企业带来效益，为社会带来财富，并扩展了人才的职业能力，提升了人才培养质量。
（二）创新专业课程的内容与形式
技能证书制度的完善，符合当下人才需求的变化，企业不想在人才招聘和培养上花费太多资源，希望能够招收到可以快速投入工作的熟练手，这就势必要求学校创新课程体系，培养学生真才实学。计算机行业当中Web前端开发人才的岗位需要学生掌握多项专业技能，具备多项工作能力，在现实的工作场景当中，Web前端开发工作都有其固定的工作任务和工作流程。这需要授课教师根据不同工作内容，将其转化为教学内容和实训内容，构建出整个职业技能知识图谱，让学生循序渐进地提升自身能力，达到所要求的标准。例如，Web前端开发要求学生掌握开发的基础知识，包含静态网页的设计、开发等内容，十分考验学生的技能水平和知识水平，教师可以根据技能项来构划课程，将其分类为静态网站开发、移动端网页开发等内容，从而让学生进行有方向和有针对性地学习。在计算机基础课程当中，部分课程可以保留，部分课程则要裁除，引入了更多Web前端开发的专业课程，创建出与技能证书融合的课程体系。
（三）推动人才能力创新
前端开发教育应该加大创新力度，构建起线上线下相结合、校内校外相结合的育人平台，充分利用地区资源，了解行业发展的趋势、需求，为适应技术和行业变化而做好准备。学校也应积极听取社会意见和专家学者意见，探索专业教学标准与技能证书标准相接轨，使教育工作不断向好发展。企业在教育当中也应发挥重要作业，不光要进行校企合作，还应该挖掘企业内部资源，给予企业一定的利益，使其能够尽心尽力投入到学校教育当中，共同制定人才培养方案。教学工作中也要不拘一格求人才，只要有能力就可以作为学生的教师，让学生学习更加前言的技术知识，同时也要加强学生在企业当中的时间力度，增加次数、延长时间，使企业将学生实践当作常态，让学生习惯到企业中学习，从而加强学生能力，帮助学生解决就业问题。 （四）深化校企合作机制
校企合作是职业院校培养专业人才的模式之一，可以有效增强学生的应用水平，使学生积累工作经验，为学生日后就业打下坚实基础。学校在实施1+X证书制度的过程中也要转变方向，进一步加大校企合作力度，保障教学有效开展。同时也要提升教师队伍的整体素质，引进企业当中经验丰富的一线工作人员作为兼职教师，将学校教师带入企业当中学习培训，从而优化教师的整体素质，提高教师的教学能力，打造专业教师新团队。除此之外，人才培养方案也要结合课程内容和知识技能点，通过多方考虑，将课程与证书有机结合，从而最大程度发挥企业的价值和作用。企业和学校之间也要实现资源共享，企业内部的培训内容、平台和资源可供学校教学使用，学校教学场地和仪器设备可供企业使用，这才能形成符合实际需求的教育资源共享体系。
（五）加强专业教师队伍建设
教师在教学工作中发挥着关键作用，因此职业院校要加强专业教师队伍建设，为学生提供更好的教育教学。首先要整合多方资源，联系各方力量，由政府统一规划，学校积极配合，教师积极参与，进一步推动各类型教师队伍建设体系，引入企业的组织培训力量，命令各种奖惩制度和考核标准，从而打造高效便捷的教师教育体系，为教师的培养提升工作找准方向。同时要围绕1+X证书制度完善保障和激励政策，鼓励学生参加证书考核前的培训，让学生积极参与到教学活动当中，从而进一步激活教师的教学活力，形成正向流动的教育循环。学校也应积极监督教师工作，作出及时的反馈，对教师的教学工作做出合理评价，对1+X证书实施情况进行考核，从而让教师能够重视起1+X证书制度的推进工作，理解新型人才培养模式的深刻內涵，并积极提升自身专业水平，及时转变教学理念和教学方法。
结语：基于1+X证书制度建设Web前端开发人才培养模式，通过技能证书与工作内容相结合、创新专业课程的内容与形式、深化校企合作机制、加强专业教师队伍建设等一系列措施的应用，有效提升Web前端开发教学的水平，使学生能够更快更好地掌握相关专业知识和技能，为企业和社会发展做出自己的一份贡献。
参考文献：
[1].郝静静，冯维娜 .基于1+X证书制度的Web前端开发课程教学模式研究.科研教育.2020年4月.
[2].吴昆.1+X证书制度试点背景下的BIM技术人才培养模式研究与实践[J].中国职业技术教育，2019（27）：13-16.
[3].戴勇，张铮，郭琼.职业院校实施1+X证书制度的思路与举措[J].中国职业技术教育，2019（10）：29-32.
[4][1]刘云， 张平华. 1+x证书新形势下的多方协同育人模式研究与探索[J]. 科技视界， 2020， No.306（12）：82-83.