县级电大开放教育工科专业试点工作的思考

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县级电大开放教育工科专业的实验,实践条件相对薄弱,许多课程自学有一定难度,这是当前工科专业开放教育中较为突出的矛盾,为促进工科专业的开放教育工作,应充分利用现代教学手段和电大系统资源优势,加大实验,实践教学力度,适当调整部分课程的教学计划安排,改革考核方式,全面提高教师队伍的整体素质。
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