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早期阅读是0岁~3岁幼儿早期教育的重要内容。通过对上海市3岁以下儿童家庭内早期阅读的环境状况的调查,结果表明:儿童家庭内早期阅读受重视,但整体阅读环境尚不理想;家长早期教育意识提高,早期阅读目标功利化;家长在早期阅读指导过程中存在困惑和需求;而电视、电脑等多媒体对家庭开展阅读产生冲击。在分析调查结果的基础上,提出了改善0岁~3岁幼儿家庭阅读环境的建议。