【摘 要】
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秉承混合课程理念改革流体力学课程教学,将课程教学分为概念预学习和混合式教学两个阶段,前一阶段概念理解达标后才能进入后一阶段学习。混合式教学结合线上自学自测、课堂讨
【机 构】
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内蒙古科技大学能源与环境学院,内蒙古科技大学工程训练中心
【基金项目】
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国家自然科学基金项目(51764046),内蒙古科技大学教学改革基金项目(JY2016014)
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秉承混合课程理念改革流体力学课程教学,将课程教学分为概念预学习和混合式教学两个阶段,前一阶段概念理解达标后才能进入后一阶段学习。混合式教学结合线上自学自测、课堂讨论和探究、课后利用微信群或qq群与学生随时随地交流互动和答疑指导。实践表明,大多数学生积极性和主动性有不同程度提高,部分学生有明显提高,学习成绩整体有较大提升。
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