【摘 要】
：
独立学院人才培养目标是为社会培养专业应用型人才,而培养大学生创新创业技能已成为各大院校人才培养的重要目标之一,本文主要阐述了在师生参与学科竞赛的基础上,探索创新创
【机 构】
：
安徽大学江淮学院,安徽农业大学经济技术学院
【基金项目】
：
安徽大学江淮学院院级教研重点项目:依托学科竞赛的理工类学生理论与实践创新能力培养研究,项目号:2018JY0002
论文部分内容阅读
独立学院人才培养目标是为社会培养专业应用型人才,而培养大学生创新创业技能已成为各大院校人才培养的重要目标之一,本文主要阐述了在师生参与学科竞赛的基础上,探索创新创业型人才培养的途径,重点分析了独立学院工科背景专业中创新创业人才培养模式下存在的各种突出问题,以及学科竞赛对提高大学生创新创业能力所具有的重要作用,最后提出利用学科竞赛为导向依托,通过构建"学、赛、研、创"多维度创新创业活动模式,以赛促教、以赛促创,完善学科竞赛保障机制等人才培养方案,为独立院校工科背景专业大学生培养办法提供相
其他文献
"工匠精神"是一种重要的精神力量、品质要求和技能素质,应用型高校承担着为国家和社会培养既具备"工匠精神",又具有一技之长的应用型创新人才的重要使命。从应用型人才培养所
五年一贯制专科是普通专科人才培养的一种重要补充模式,它具有五年一贯的特质,同时兼具中高职一体化的特质。本文探讨在五年一贯制培养模式下,计应专业的中高职衔接,结合作者
本文以《信号与系统》课程为例,结合长江大学工程技术学院的教学情况,分析了课程在应用型本科院校教学过程中存在的几个问题,针对存在的问题提出了在课程教学过程中显化STEAM
随着互联网、通信技术的不断发展,大数据技术在教育领域的应用已经越来越广泛,同时,高校人才培养模式的不断创新,也使得网络课程走进了课堂,文章以大学计算机课程教学为例,探
针对高职教育的特点,各高职院校注重培养学生的操作技能。《网络互联技术》是一门实践性较强的专业课程,培养学生各种网络设备(如路由器、交换机)的配置与管理的能力,因此,对
产教融合信息化平台是以产教融合为理念,以现代信息技术为手段,延伸产业链、人才链、创新链、教育链,促进资源在更大范围组合优化,将各参与主体关系转化为互利共赢关系的网络
随着第四次工业革命的到来,各产业设备逐渐走向智能化。计算机类专业人才培养引入数据科学思维至关重要,针对计算机类工科生思考模式由数据到知识,最终用知识解决问题的传统
专业教学诊断与改进是提高人才培养质量的关键,集中反映了学校的办学方向,同时也是专业进行自我提升、自我完善的重要手段。在专业诊改过程中,专业教诊改的组织体系、目标体
伴随信息技术的飞速发展,越来越多的教学科技涌进了课堂教学中,减轻了教师教学压力的同时,也丰富了课堂教学内容,课堂教学质量得到显著提高。该视域下,智慧教学平台衍生与广
新工科给工科教育开辟了新方向。这种紧贴时代发展的新模式,新理念同样适合计算机基础课程的教学。以新工科为背景,在打造实用性、有深度、有难度的"金课"标准的指导下,将计