【摘 要】
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“双高计划”建设背景下,专业群被摆在突出位置,培养高素质创新型技术技能人才成为职业教育的必然使命.然而,高职创新型人才培养面临着诸多实践困境:专业群缺乏系统化设计,人才培养口径窄;人才培养没有与产业发展相结合,专创融合不紧密;创新教育和创新实践结合不紧密.智能建造专业群以系统化统领专业群实施宽口径人才培养,以创新为导向构建实践课程体系,以创新发展平台托举高质量人才,实践导向创新评价体系,旨在培养德技兼备,技能融通,复合创新的创新型技术技能人才.
【机 构】
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浙江同济科技职业学院,浙江 杭州 311231
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“双高计划”建设背景下,专业群被摆在突出位置,培养高素质创新型技术技能人才成为职业教育的必然使命.然而,高职创新型人才培养面临着诸多实践困境:专业群缺乏系统化设计,人才培养口径窄;人才培养没有与产业发展相结合,专创融合不紧密;创新教育和创新实践结合不紧密.智能建造专业群以系统化统领专业群实施宽口径人才培养,以创新为导向构建实践课程体系,以创新发展平台托举高质量人才,实践导向创新评价体系,旨在培养德技兼备,技能融通,复合创新的创新型技术技能人才.
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