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本文概述了"自然"含义,考察了中外"自然观"和"自然教育思想"的历史发展,揭示了中外自然观的发展路向不同,回顾与梳理了古今中外自然教育思想的主要观点及其理论缺陷。在此基础上,透析当今新课改中"回归自然"理念与新课程计划的适切性。
自然·自然观·自然教育思想发微——兼评新课程改革中“回归自然”的适切性
【摘 要】
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本文概述了"自然"含义,考察了中外"自然观"和"自然教育思想"的历史发展,揭示了中外自然观的发展路向不同,回顾与梳理了古今中外自然教育思想的主要观点及其理论缺陷。在此基
【机 构】
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南京师范大学课程与教学研究所; 南京师范大学课程与教学研究所 210097; 210097;
【出 处】
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教育研究与实验
【发表日期】
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2007年02期
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