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元认知策略包括计划策略、监控策略、评价策略。本文以问卷的形式，采用取平均值的方法，对300名高中学生英语阅读中使用元认知策略的情况进行了调查，从计划、监控、评价三个方向研究高中生使用元认知策略的情况，从而得到三点相关启示。
高中生在英语阅读中元认知策略使用情况的调查与研究——以广西师范大学第二附属外国语学校高中学生为例
【摘 要】
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元认知策略包括计划策略、监控策略、评价策略。本文以问卷的形式，采用取平均值的方法，对300名高中学生英语阅读中使用元认知策略的情况进行了调查，从计划、监控、评价三个方向
【机 构】
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广西师范大学外国语学院
【出 处】
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英语广场(学术研究)
【发表日期】
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2012年10期
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