【摘 要】
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在新课改背景下,培养学生丰富的思维能力已成为高中数学教学的核心问题。本文在阐述变式训练内涵的基础上,结合高中数学教学案例,从类比变式,明确数学归纳的基本思想;阶梯变
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在新课改背景下,培养学生丰富的思维能力已成为高中数学教学的核心问题。本文在阐述变式训练内涵的基础上,结合高中数学教学案例,从类比变式,明确数学归纳的基本思想;阶梯变式,帮助学生有效建构数学概念;拓展变式,形成数学知识结构间的联系;情境变式,强化学生数学思维的训练四个方面探讨了加强变式训练,培养学生思维能力的问题。
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