【摘 要】
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近年来很多国内知名教育专家指出我国外语专业大学生"思辨缺席"或批判性思维能力低下。如何提高外语专业学生的批判性思维能力已成为外语教育界亟待解决的问题。本研究以美国
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近年来很多国内知名教育专家指出我国外语专业大学生"思辨缺席"或批判性思维能力低下。如何提高外语专业学生的批判性思维能力已成为外语教育界亟待解决的问题。本研究以美国SIOP模式为基础,从文献论述和实证研究两方面探讨SIOP这种以学科内容为依托的语言教学模式对培养我国外语专业学生批判性思维能力的有效性。对60名西安外国语大学英语专业大一学生进行为期半年的实验表明,SIOP模式可以有效地培养学生提出高认知水平问题的能力,并能全面提高学生的批判性思维能力,SIDP模式值得尝试和借鉴。
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