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研究一道中考题对培养数学核心素养的意义,从不同角度、不同层次进行变式练习。由图得式,在变式教学中渗透数学建模思想。通过变式引导学生无图想图,培养直观想象素养。根据变式,追本溯源,挖掘学生的智慧潜能。
易题一赏 依题多变--以考题的变式谈“两大素养”的培养
【摘 要】
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研究一道中考题对培养数学核心素养的意义,从不同角度、不同层次进行变式练习。由图得式,在变式教学中渗透数学建模思想。通过变式引导学生无图想图,培养直观想象素养。根据
【机 构】
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厦门海沧实验中学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2019年12期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2018年度课题“借助‘互联网+’培养中学生数学建模能力的实践研究”(课题编号:2018XB01879)
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