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本文以建立系统的专业评价理论、方法、指标体系,形成具有工作诊断和改进能力的专业剖析与反思机制为目标,从专业建设的外部要求、内部环节、表象特征等三个要素着手,开展“三诊断”式专业评估机制研究,以有效促使高职教育不断迈向卓越。
“三诊断”式专业评估机制的建立：内涵、价值与实践
【摘 要】
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本文以建立系统的专业评价理论、方法、指标体系,形成具有工作诊断和改进能力的专业剖析与反思机制为目标,从专业建设的外部要求、内部环节、表象特征等三个要素着手,开展“
【机 构】
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湖南高速铁路职业技术学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2017年47期
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