【摘 要】
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伴随着社会的不断发展,培智小学的教学对象也不断的扩大,由最开始的轻度智障儿童逐渐普及到中高度智障儿童的教学。同时,伴随着社会的不断发展,为了满足不同层次的儿童的学习
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伴随着社会的不断发展,培智小学的教学对象也不断的扩大,由最开始的轻度智障儿童逐渐普及到中高度智障儿童的教学。同时,伴随着社会的不断发展,为了满足不同层次的儿童的学习需求,进而有效提升培智小学数学教学的教学质量和教学效果,各教学方式纷纷涌现。本文通过“教学个体化”以及“教学生活化”两个方面来对游戏教学法进行阐述,希望能够有所帮助。
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