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摘要：斯坦福大学的课程《编程方法》是憩工程学院课程开放计划中的一门，本文对其践行介绍，包括课程的背景，基本情况介绍，课时的安排，作业布置、作业要求及批阅标准，并给出了最近一次的教学大纲。
关键词：编程方法 教学大纲 公开课
【中图分类号】G642；G431
一、背景
网易公开课中，有一门来自斯坦福大学的课程《编程方法》（Programming Methodologies），这是斯坦福工程学院课程开放计划中的一门，免费提供他人观看，我因而得以收看学习。整个课程是课堂直录，真实地再现了课堂教学的整体过程，在学习的过程中，通过课程主页几乎可以享受到与斯坦福大学学生同等的学习待遇。
二、課程介绍
本课程面向斯坦福大学所有专业的学生，无论是本科生还是研究生都可以休学这们课程，只是获得学分不同。课程是以计算机方面知识零基础为起点，教学内容不是局限在单纯的编程范围，不只是学习程序语言的结构，而是以软件工程思想为基点，教导学生，如何学习软件系统开发实用思想，未来的学生可以将这些思想应用到实践之中，软件工程思想是这门课程的重中之重。
1 课程主页（www.stanford.edu/class/cs106a）
课程主页提供所有课程资料，包括电子版讲义、作业所需的材料以及课程通知等等。当然，课堂上还是会发纸质的讲义。
2 课时安排
每周四次，课堂教学三次，第四次是小组讨论50分钟，共30次课，每一次课都将进行考勤记录。
3 邮件和注册
小组讨论必须经过注册，学校的选课系统给出几天的时间段，另外要求学生明白，电子邮件，将成为本课程互动的主要途径。
4 教材及教学软件
课程教学使用的语言是JAVA，制定教科书有两本，即课程导论《卡雷尔机器人学JAVA（作者 埃里克 罗伯茨）》，课本《JAVA语言的科学与艺术》。
斯坦福大学量身定制的Eclipse软件，以及JAVA软件。这里Eclipse软件是在潜4次课程中，教导学生进行编程入门的时候所使用的，这样一个安排，使得学生比较容易地逐步进入JAVA编程的学习。
6 作业
7次变成作业，作业的难度逐步增大，分值也将相应增加。小组长将对会对小组的每一位学生仔细批阅评分，规定学生每周必须与小组长有10-15分钟的交流时间，也可以利用这个时间交作业，以进行互动评分，这样的交流，即可交流作业的闪光点，提出改进的意见，学生也可藉此提出疑问，或得到更消息的信息。作业评分，也明确的标准，并必须依据校方的行为准则。每一次作业必须在下一次课前规定时间内递交完成，7次作业，一共只允许2个宽限日，并要事前向首席助教提出申请，否则，将以天数来降低期末最后的分数级别。
7 期末分数
编程作业：45%；
期末考试：30%；
期中考试：15%；
参与小组讨论 考勤等：10%
8 行为准则
这里提出学术剽窃问题，包括不得共享代码，不得抄袭，一经发现，将诉诸校方，交由校方安规定处理，同时，这里也有人性化的说明，若请教助教、组长或他人，表明出处是被允许的。
9 教学大纲
这里只节选其中一部分，完整的教学大纲可以直接上网查看（http：//web.stanford.edu/class/cs106a/syllabus.html）。
三、总结
这门课程的学习，让我充分感受到这个教学团队严谨负责而又轻松活泼的敬业态度。课程主讲教授是Mehran Sahami，主讲教授强调，本课程配备了很多教员，每年都对教学进行改革，可以说在这门课的教学上花了蛮多的功夫，目的是希望学生得到最好的学习效果。本人这几年，也一直在关注这课程主页，内容总有变化，这是一种教学中的润物无声的教学改革。
参考文献：
【1】 http：//web.stanford.edu/class/cs106a
【2】 http：//v.163.com/special/programming/
关键词：编程方法 教学大纲 公开课
【中图分类号】G642；G431
一、背景
网易公开课中，有一门来自斯坦福大学的课程《编程方法》（Programming Methodologies），这是斯坦福工程学院课程开放计划中的一门，免费提供他人观看，我因而得以收看学习。整个课程是课堂直录，真实地再现了课堂教学的整体过程，在学习的过程中，通过课程主页几乎可以享受到与斯坦福大学学生同等的学习待遇。
二、課程介绍
本课程面向斯坦福大学所有专业的学生，无论是本科生还是研究生都可以休学这们课程，只是获得学分不同。课程是以计算机方面知识零基础为起点，教学内容不是局限在单纯的编程范围，不只是学习程序语言的结构，而是以软件工程思想为基点，教导学生，如何学习软件系统开发实用思想，未来的学生可以将这些思想应用到实践之中，软件工程思想是这门课程的重中之重。
1 课程主页（www.stanford.edu/class/cs106a）
课程主页提供所有课程资料，包括电子版讲义、作业所需的材料以及课程通知等等。当然，课堂上还是会发纸质的讲义。
2 课时安排
每周四次，课堂教学三次，第四次是小组讨论50分钟，共30次课，每一次课都将进行考勤记录。
3 邮件和注册
小组讨论必须经过注册，学校的选课系统给出几天的时间段，另外要求学生明白，电子邮件，将成为本课程互动的主要途径。
4 教材及教学软件
课程教学使用的语言是JAVA，制定教科书有两本，即课程导论《卡雷尔机器人学JAVA（作者 埃里克 罗伯茨）》，课本《JAVA语言的科学与艺术》。
斯坦福大学量身定制的Eclipse软件，以及JAVA软件。这里Eclipse软件是在潜4次课程中，教导学生进行编程入门的时候所使用的，这样一个安排，使得学生比较容易地逐步进入JAVA编程的学习。
6 作业
7次变成作业，作业的难度逐步增大，分值也将相应增加。小组长将对会对小组的每一位学生仔细批阅评分，规定学生每周必须与小组长有10-15分钟的交流时间，也可以利用这个时间交作业，以进行互动评分，这样的交流，即可交流作业的闪光点，提出改进的意见，学生也可藉此提出疑问，或得到更消息的信息。作业评分，也明确的标准，并必须依据校方的行为准则。每一次作业必须在下一次课前规定时间内递交完成，7次作业，一共只允许2个宽限日，并要事前向首席助教提出申请，否则，将以天数来降低期末最后的分数级别。
7 期末分数
编程作业：45%；
期末考试：30%；
期中考试：15%；
参与小组讨论 考勤等：10%
8 行为准则
这里提出学术剽窃问题，包括不得共享代码，不得抄袭，一经发现，将诉诸校方，交由校方安规定处理，同时，这里也有人性化的说明，若请教助教、组长或他人，表明出处是被允许的。
9 教学大纲
这里只节选其中一部分，完整的教学大纲可以直接上网查看（http：//web.stanford.edu/class/cs106a/syllabus.html）。
三、总结
这门课程的学习，让我充分感受到这个教学团队严谨负责而又轻松活泼的敬业态度。课程主讲教授是Mehran Sahami，主讲教授强调，本课程配备了很多教员，每年都对教学进行改革，可以说在这门课的教学上花了蛮多的功夫，目的是希望学生得到最好的学习效果。本人这几年，也一直在关注这课程主页，内容总有变化，这是一种教学中的润物无声的教学改革。
参考文献：
【1】 http：//web.stanford.edu/class/cs106a
【2】 http：//v.163.com/special/programming/