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3+2是中高职衔接培养的一种探索,实际上都是基于机电人才需要的市场调研上.在专业课程的构建中,中职机电应用专业主要培养学生的机电设备的基础理论知识和基本实践能力,高职机电一体化专业则是围绕学生的专业核心技术和创新实践的培养目标展开.本文针对3+2中高职专业课程体系衔接的现状,分析问题出现的原因,提出了相应的对策.