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【中图分类号】G410 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）10-0075-01
主题
把爱献给智障学生，用爱心开启智障学生的心灵。对于那些轻度智障学生，只有走进这些学生的心灵深处，才能洞悉他们的内心世界；只有洞悉了他们的内心世界，才能理解智障学生的行为表现；只有理解他们的行为表现，才能与之进行有效的沟通；只有进行有效地沟通，才能真正解决他们所面临的问题，这就要求我们特教老师付出更多的爱心、关心、耐心、细心，花费更多的时间和精力去关注轻度智障学生的内心世界。
背景
时间老人每天孜孜不倦地忙碌着，不知不觉中我已经悄然在这块特殊教育的园地里工作了十六载，我教的这个班的孩子已经从七八岁的儿童变成了十多岁的少年了，班里有一个叫汪文强的轻度智障学生，他已经十八岁了，他的母亲是智障没有就业能力仅靠他的父亲一个人扫地赚钱养活全家人。由于家庭经济拮据他看见班里的其他同学的新文具和新玩具都很羡慕，对这些东西的渴望使他产生了贪欲，一次他到同学家去玩时竟然拿了同学家两千元钱。当我听到那个同学的家长到学校来时的述說，我的心里大吃一惊，联想到前一段时间班级里的学生经常有丢失文具的现象，莫非也是他做的？王文强的智力程度是轻度，在班上的能力是最强的，一直担任班集体里的班长，一直以来他都是老师心目中的好孩子，这样的学生怎么会做出这样的事情呢？我深感事情的严重，如果事态再发展下去将会影响到他日后走向社会。由于这个孩子家长的特殊性教育他改变他的重任几乎全部压在了老师的身上，如何去教育他改掉这一恶习呢？我陷入了深深地思考中。
过程
首先靠近他，打开他的心灵之窗。我和他像朋友一样进行交谈，没有对他所做的事情进行粗暴的指责和训诉，只是问他喜欢什么运动？喜欢什么样的文具？对什么事情感兴趣？智障孩子单纯、思维简单，我的这些提问使他的防范警惕的态度一下子放松了，他和我说了好多话把自己的喜好爱好都告诉了我。从和他的谈话中我发现他对新文具新玩具的向往和渴望，感觉到他对家庭条件好的同学很羡慕，对于自己不能拥有这些文具玩具很无奈。我立刻就找到了让他敢于偷窃同学家中钱的真正原因。
其次我对他的学习和能力给予了充分的肯定，告诉他只要他努力将来可以赚钱养活自己立足于社会。“朱老师，我毕业了真能找到事情做吗？”汪文强露出渴求的目光问道。“能！！只要努力，你一定能行！你可以和朱老师一样有工作有工资，可以用自己挣的钱买自己喜欢的东西”我用异常坚定的口语问答他，他在我的表扬和鼓励声中，找到了自信，感觉到了自己和正常人是平等的。
其三告之他这样的行为是违法行为会受到惩罚，要受到法律制裁。如：被失主发现后很可能会遭到毒打，更严重的会被抓进监狱。由于智障学生思维能力的缺陷、辨别是非能力的不足以及现阶段智障教育中法律知识教育的不到位，可能他还没有意识到自己的行为是违法行为、会受到相当的惩罚。“被抓进监狱真的不能和爸爸妈妈在一起了吗？真的不能和同学自由的一起玩吗？”汪文强小声的问道。这时候他已经知道了自己所做的事情将产生的后果。
其四让他换位思考。失主丢了东西和财物会很难过，那有可能是别人一家的生活费。汪文强家里的经济拮据，他的父亲为了一家人每月的伙食费每天不知要扫多少条马路。为了生活他父亲的腰已经累得弯成了一个小山包。“爸爸每天都很晚回来吗？”我问道，“是的”汪文强说。“你爸爸每天都很辛苦？”我问，“是的”他说，“如果爸爸辛苦赚来的钱被别人拿走了，那爸爸将会很难过的吧！你们一家人就没钱吃饭了，你会饿肚子的，是吗？”“是的”这时他的声音有些哽咽，头也深深地低下去了。我的一席话对他有了深深的触动。
其五鼓励他改正缺点后还是好学生，老师和同学都还会喜欢他，不会孤立他。我和他说起自己小时候也曾经犯过一些错误，后来改正了错误，现在成为了一名光荣的人民教师。汪文强惊疑的问“朱老师，你小时候也做过错事。“是的，在每一个人的成长过程中都会犯一些小错，只要不对社会和他人造成伤害，能及时改正就行”“真的”他问。“真的！！改正了错误还是好孩子。”我说，他已经完全信服了。
结果
经过我近一周的努力，汪文强终于告诉了我偷来的钱所藏的地方，最后我和他还有他的父亲一起上门还钱赔礼道歉。从那之后班级里再也没有丢失文具的现象。之后汪文强找了一份利用节假日帮社区打扫卫生的事情，每月有几百元的收入，工作踏实受到别人的好评。他的爸爸非常高兴，在他领到第一个月的工资后，立即到学校来送了一面锦旗，放了一串长长的鞭炮来表示自己对学校的谢意，我的心里感到非常的欣慰。
反思
一、关注智障学生的内心。我在教育智障学生特别是那些轻度生中忽略了这些孩子的内心世界，没有很好的和他们沟通没能真正走进他们的内心打开他们的心灵之窗，了解他们的思想动态。这些孩子他们的内心渴望温暖，希望理解，需要尊重。
二、智障学生学习法律知识的必要性。通过这次事件我认为在教育高年级的智障学生中要多让他们了解一些相关的浅显的法律知识是非常必要及重要的，特别是那些轻度智障学生，老师要有针对性的对他们进行教育。良好的品德是最最关键的，在教育教学中要把辨别是非和行为规范的教育渗透于各科教学中，让他们提高辨别是非的能力，增强自身控制能力更好的容入到社会中。
三、以学生为本，勤思考多想一些鼓励孩子的方法。这件事之后，我在全班开展了“集星”活动，看谁的星星多，每集到五颗星就发一块漂亮的橡皮，每集到十颗星星可以得到一本精美的软皮抄等等，汪文强在这之后得到很多文具及小玩意。这个活动让孩子们的内心得到了满足，他们感到自己很棒，受到了老师和同学们的认可。
有感
这是一群特殊的孩子，他们由于自身的一些不足，而不被世人所关注，如果你是一名特教老师，请你手捧着一颗温暖的爱心靠近他们，走进他们开启她们内心世界的那扇窗，你会发现他们纯净、自然像那洁白的天山雪莲。他们有丰富的内心世界，渴望关心、需要尊重和平等。
【文章编号】2095-3089（2019）10-0075-01
主题
把爱献给智障学生，用爱心开启智障学生的心灵。对于那些轻度智障学生，只有走进这些学生的心灵深处，才能洞悉他们的内心世界；只有洞悉了他们的内心世界，才能理解智障学生的行为表现；只有理解他们的行为表现，才能与之进行有效的沟通；只有进行有效地沟通，才能真正解决他们所面临的问题，这就要求我们特教老师付出更多的爱心、关心、耐心、细心，花费更多的时间和精力去关注轻度智障学生的内心世界。
背景
时间老人每天孜孜不倦地忙碌着，不知不觉中我已经悄然在这块特殊教育的园地里工作了十六载，我教的这个班的孩子已经从七八岁的儿童变成了十多岁的少年了，班里有一个叫汪文强的轻度智障学生，他已经十八岁了，他的母亲是智障没有就业能力仅靠他的父亲一个人扫地赚钱养活全家人。由于家庭经济拮据他看见班里的其他同学的新文具和新玩具都很羡慕，对这些东西的渴望使他产生了贪欲，一次他到同学家去玩时竟然拿了同学家两千元钱。当我听到那个同学的家长到学校来时的述說，我的心里大吃一惊，联想到前一段时间班级里的学生经常有丢失文具的现象，莫非也是他做的？王文强的智力程度是轻度，在班上的能力是最强的，一直担任班集体里的班长，一直以来他都是老师心目中的好孩子，这样的学生怎么会做出这样的事情呢？我深感事情的严重，如果事态再发展下去将会影响到他日后走向社会。由于这个孩子家长的特殊性教育他改变他的重任几乎全部压在了老师的身上，如何去教育他改掉这一恶习呢？我陷入了深深地思考中。
过程
首先靠近他，打开他的心灵之窗。我和他像朋友一样进行交谈，没有对他所做的事情进行粗暴的指责和训诉，只是问他喜欢什么运动？喜欢什么样的文具？对什么事情感兴趣？智障孩子单纯、思维简单，我的这些提问使他的防范警惕的态度一下子放松了，他和我说了好多话把自己的喜好爱好都告诉了我。从和他的谈话中我发现他对新文具新玩具的向往和渴望，感觉到他对家庭条件好的同学很羡慕，对于自己不能拥有这些文具玩具很无奈。我立刻就找到了让他敢于偷窃同学家中钱的真正原因。
其次我对他的学习和能力给予了充分的肯定，告诉他只要他努力将来可以赚钱养活自己立足于社会。“朱老师，我毕业了真能找到事情做吗？”汪文强露出渴求的目光问道。“能！！只要努力，你一定能行！你可以和朱老师一样有工作有工资，可以用自己挣的钱买自己喜欢的东西”我用异常坚定的口语问答他，他在我的表扬和鼓励声中，找到了自信，感觉到了自己和正常人是平等的。
其三告之他这样的行为是违法行为会受到惩罚，要受到法律制裁。如：被失主发现后很可能会遭到毒打，更严重的会被抓进监狱。由于智障学生思维能力的缺陷、辨别是非能力的不足以及现阶段智障教育中法律知识教育的不到位，可能他还没有意识到自己的行为是违法行为、会受到相当的惩罚。“被抓进监狱真的不能和爸爸妈妈在一起了吗？真的不能和同学自由的一起玩吗？”汪文强小声的问道。这时候他已经知道了自己所做的事情将产生的后果。
其四让他换位思考。失主丢了东西和财物会很难过，那有可能是别人一家的生活费。汪文强家里的经济拮据，他的父亲为了一家人每月的伙食费每天不知要扫多少条马路。为了生活他父亲的腰已经累得弯成了一个小山包。“爸爸每天都很晚回来吗？”我问道，“是的”汪文强说。“你爸爸每天都很辛苦？”我问，“是的”他说，“如果爸爸辛苦赚来的钱被别人拿走了，那爸爸将会很难过的吧！你们一家人就没钱吃饭了，你会饿肚子的，是吗？”“是的”这时他的声音有些哽咽，头也深深地低下去了。我的一席话对他有了深深的触动。
其五鼓励他改正缺点后还是好学生，老师和同学都还会喜欢他，不会孤立他。我和他说起自己小时候也曾经犯过一些错误，后来改正了错误，现在成为了一名光荣的人民教师。汪文强惊疑的问“朱老师，你小时候也做过错事。“是的，在每一个人的成长过程中都会犯一些小错，只要不对社会和他人造成伤害，能及时改正就行”“真的”他问。“真的！！改正了错误还是好孩子。”我说，他已经完全信服了。
结果
经过我近一周的努力，汪文强终于告诉了我偷来的钱所藏的地方，最后我和他还有他的父亲一起上门还钱赔礼道歉。从那之后班级里再也没有丢失文具的现象。之后汪文强找了一份利用节假日帮社区打扫卫生的事情，每月有几百元的收入，工作踏实受到别人的好评。他的爸爸非常高兴，在他领到第一个月的工资后，立即到学校来送了一面锦旗，放了一串长长的鞭炮来表示自己对学校的谢意，我的心里感到非常的欣慰。
反思
一、关注智障学生的内心。我在教育智障学生特别是那些轻度生中忽略了这些孩子的内心世界，没有很好的和他们沟通没能真正走进他们的内心打开他们的心灵之窗，了解他们的思想动态。这些孩子他们的内心渴望温暖，希望理解，需要尊重。
二、智障学生学习法律知识的必要性。通过这次事件我认为在教育高年级的智障学生中要多让他们了解一些相关的浅显的法律知识是非常必要及重要的，特别是那些轻度智障学生，老师要有针对性的对他们进行教育。良好的品德是最最关键的，在教育教学中要把辨别是非和行为规范的教育渗透于各科教学中，让他们提高辨别是非的能力，增强自身控制能力更好的容入到社会中。
三、以学生为本，勤思考多想一些鼓励孩子的方法。这件事之后，我在全班开展了“集星”活动，看谁的星星多，每集到五颗星就发一块漂亮的橡皮，每集到十颗星星可以得到一本精美的软皮抄等等，汪文强在这之后得到很多文具及小玩意。这个活动让孩子们的内心得到了满足，他们感到自己很棒，受到了老师和同学们的认可。
有感
这是一群特殊的孩子，他们由于自身的一些不足，而不被世人所关注，如果你是一名特教老师，请你手捧着一颗温暖的爱心靠近他们，走进他们开启她们内心世界的那扇窗，你会发现他们纯净、自然像那洁白的天山雪莲。他们有丰富的内心世界，渴望关心、需要尊重和平等。