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小学数学教学是学生启蒙教育的基础，教学作为一种有明确目的性的认知活动，其有效性是广大教师所共同追求的目的。无论课程改革到哪一步，“有效的课堂”是我们教师永恒的追求。我们要在新课程理念指导下，在发挥学生主体作用的前提下，改革课堂教学模式，提高课堂教学实效。
提高小学低段数学课堂教学有效性的策略
【摘 要】
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小学数学教学是学生启蒙教育的基础，教学作为一种有明确目的性的认知活动，其有效性是广大教师所共同追求的目的。无论课程改革到哪一步，“有效的课堂”是我们教师永恒的追求。我
【机 构】
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江西省赣州市信丰县第二小学
【出 处】
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文理导航（下旬）
【发表日期】
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2015年8期
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