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学习共同体作为实现社会化学习、 满足学习者发展需要的有效途径, 近年来备受关注.然而, 致力于学生持续稳定合作学习机制的形成, 整合构建课堂、 专业社团、 网络等多元学习共同体方面的研究却不多.本文从“ 多元学习共同体” 的内涵、 融合路径及运作范式等方面, 阐明了专业引领下高职院校＂多元学习共同体＂构建的实践价值及基本模式, 以期给相关研究及应用实践提供有益借鉴.