【摘 要】
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中国共产党成立以来，不断探索培育接班人的方式方法。高等学校的育人理论与实践不断发展，由政治育人、政治与实践育人、“三育人”发展为“三全育人”、由“七育人”发展为“十育人”。高校育人尤其是政治育人的理论依据来自两个方面：一是经典理论，即使命理论、全面发展理论和灌输理论。二是中国化理论，即生命线理论。为适应新时代教育高质量发展要求，落实立德树人根本任务，应推进“五个融合”即治理体系和治理能力现代化与立
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中国共产党成立以来，不断探索培育接班人的方式方法。高等学校的育人理论与实践不断发展，由政治育人、政治与实践育人、“三育人”发展为“三全育人”、由“七育人”发展为“十育人”。高校育人尤其是政治育人的理论依据来自两个方面：一是经典理论，即使命理论、全面发展理论和灌输理论。二是中国化理论，即生命线理论。为适应新时代教育高质量发展要求，落实立德树人根本任务，应推进“五个融合”即治理体系和治理能力现代化与立德树人深度融合、学校党建工作与思想政治工作深度融合、思政课堂与社会课堂深度融合、学校管理与激发学生创新创造热情深度融合、日常教育与集中教育深度融合。
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"气机"是中医学的一个基本问题,《内经》以"气"命名的篇章多达19篇,对"气"字按不同计算方法统计出的数据为334、2948、2997个。"气"字是《内经》中实词出现频率最高的一个词,可见其丰富性。概括《内经》可有气机五论:"一气"气化论、"生气"命根论、"气象"可视论、"多少"术数论、"两画"作人论,为气机的分析提供理论依据,也启示了中医的画线测试的方法。
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知识的哲理化教学是一种富有浪漫色彩的知识教学手段，即在知识教学过程中，教师借用诗意的语言将知识背后所蕴含的哲学道理生动形象地呈现给学生，让学生在学习知识的同时充分获得人生智慧的启迪。人们之所以能够对知识进行哲理化教学，乃是因为很多知识本身就内蕴着丰富的哲理；此外，师生还可以根据教学需要创造性地赋予知识相应的哲理意涵。对学科知识进行适时、适量的哲理化教学不仅有助于推动哲学教育在我国的及早普及，还能够
乡村教师定向培养是巩固乡村教育脱贫攻坚成果与促进乡村教育振兴的重要举措。通过分析乡村教师定向培养改革背景、改革历程，剖析乡村教师定向培养中存在的师德教育实效性不强、与乡村教育需求脱节、信息技术与教育教学相分离等问题，提出乡村教师定向培养改革的举措：培养目标定位乡村教育、课程体系服务乡村教育、实践教学融入乡村教育，以此落实师德教育新要求，提升人才培养新规格，推进信息技术与教育教学新融合，为地方师范院
随着我国肥胖、糖尿病和高血压等心血管危险因素的持续流行，心血管病发病率仍呈上升趋势。心力衰竭处于心血管事件链的末端，其患病率在2000～2015年增加了44%，加之人口老龄化的加速进展，高龄心力衰竭患者比例也将大幅增加[1]。与一般人群相比，老年人心力衰竭中，射血分数保留的心力衰竭（heart failure with preserved ejection fraction,HFpEF）占有更大比
现如今,数学建模思想发展的速度比较快,数学建模思想也会被应用到各个领域当中,但是在高中数学教学当中的应用比较少,很多教师对建模思想没有更多的认知,并且认为将建模思想应用到高中数学当中难度较大,因此很多教师只是采用其他教学方法,对高中数学教学活动进行设计。本文对数学建模思想在高中数学教学当中的应用内容展开详细的论述,首先,对数学建模内涵进行解析;其次,对在高中数学教学应用数学建模思想的实际价值进行分
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"气"与"乞"这两个字为什么要放一块儿说呢?原因很简单,它们原本是一个字,"乞"字是后来从"气"字中分化出来的。"气"的甲骨文字形很好记,三横,像"三"字,代表了高空中飘浮的云气。金文的字形也是云气的形状。"气"指流动的气体,其中包括云气。"气"又特指呼吸的气息,比如《论语》"屏气似不息者"的意思就是憋住气好像不呼吸一样。古人还用"气"字表示天气、气候、