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摘要：高校利用云计算技术构建云计算教学资源平台，实现教学资源共享，提高了教学资源的使用效率。通过对云计算及其在高校教学中的应用的分析，挖掘云计算在高校数字化教学资源建设中存在的问题，对于如何发挥云计算在高校教学资源中的优势，提出了构建基于云计算的高校教学资源平台建设的构想，并对平台总体架构、资源库建立、服务平台建设、服务体系构建与平台功能提升进行论述。
关鍵词：云计算；教学资源；平台设计
中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）13-0033-03
云计算的出现为高校教学信息化带来了新技术，运用云计算技术，构建云计算教学资源平台，重组、整合优质教学资源，实现高校教学资源共享，对于提高教学资源的使用效率，降低教学成本，满足师生需要，提高教学质量，具有重要意义。
1 云计算及其特点
1.1 云计算概述
云计算是一种按使用量付费的模式，这种模式提供可用的、便捷的、按需的网络访问，进入可配置的计算资源共享池，这些资源能够被快速提供，只需投入很少的管理工作，或与服务供应商进行很少的交互。
云计算包括以下三个层次的服务：基础设施即服务（IaaS），平台即服务（PaaS）和软件即服务（SaaS）。IaaS是指消费者通过Internet可以从完善的计算机基础设施获得服务；PaaS是指将软件研发的平台作为一种服务；SaaS是一种通过Internet提供软件的模式，用户无需购买软件，而是向提供商租用基于Web的软件。
云服务通常分为公共云、私有云和混合云三类。公共云是指通过Internet提供企业外部网络服务；私有云是指限定企业内部才能使用的服务；混合云是指私有云结合公共云，这是当私有云本身的资源不足时，通过公有云的服务取得支持。
1.2 云计算的特点
一是云计算具有可扩展性。云计算规模可以根据需求不断地扩展，可伸可缩。二是云计算具有通用性。云计算功能齐全，可以在各种不同的领域运行。三是云计算具有稳定性。云计算有专业人员进行管理，因此数据资源是比较安全的。云计算具有容错功能，发生故障，云管理系统将会迅速找到错误，迅速恢复，确保稳定。四是云计算具有虚拟性。在云服务平台上，运用云计算虚拟化技术，对各类资源进行虚拟化处理、存储，登录后即可得到所需要的服务。五是云计算具有可靠性。在云计算中，采取有效的容错安全措施、互换措施，安排专业人员维护数据，维护安全，防范黑客袭击，防范数据丢失，防范病毒侵扰，保障服务，保障安全。六是云计算成本低。云计算用自动化管理手段，管理计算机数据中心，致使计算环节少，运转效率高，节省时间，节省费用，使成本大幅度降低。
2云计算在高校教学信息化中的应用及其存在的问题
2.1 云计算在高校教学信息化中的应用
云计算在高校信息化的应用中，通过基础设施、软件等形式，借助云平台，向教师、学生与教学管理者提供教学服务，使其可以随时获取各种教学资源，能够实现教学资源效能最大化。云计算通过网络访问与可配置的计算资源池，只需最少量的管理工作或服务，就能为教师、学生与教学管理者快速提供教学资源。云计算的数据存储系统在高校教学领域得到广泛使用，给教师、学生与教学管理者提供性能较高的服务。云计算系统中的海量数据分布存储技术，以分布式存储方式存储大量的教学资源数据，以冗余存储的方式保证存储的教学资源数据更加可靠，能够更好地为教师、学生与教学管理者用户提供教学与学习服务。因此，云计算能够有力推动高校教学信息化建设，云计算潜力巨大，拥有改变高校教学信息服务的能力。
2.2 云计算在高校教学信息化应用中存在的问题
伴随着云计算技术的引入，我国高校教学资源的建设和管理工作已经取得了一定的成就，但也有一些问题不同程度地制约高校教学信息化建设。普遍存在的问题有：一是数据标准和开发标准不统一，缺少总体规划，重建设，轻应用，运行效率低。二是机制不完善，互联互通渠道不畅通，教学资源共享不充分，学习协作困难，出现重复建设现象，造成数据存储空间浪费。三是平台建设技术人员不够，力量不足，资金缺乏，导致平台建设速度不快。四是教学资源分布不合理、不平衡，种类不齐全，影响资源共享。
3云环境下构建高校教学资源平台的优势
云计算打破了学习在时间和空间上的局限性，改变了传统的教学方式和手段，提高了学习效率和学习质量。较好地解决了高校教学资源建设中的三大难题：资金投入大、数据共享难、技术力量弱。云计算在教学资源平台的优势集中表现在：形式多样，操作简易，选择自由，服务到位，使用方便，优势明显。一是设备建设和维护成本低，利用率高。对硬件资源做到：集中管理、统一调度、按需分配，设备建设不重复，致使设备利用率得到大幅度的提高。二是教学资源有效整合，统一管理、集中展现，有利于实现教学资源数据共享。三是利用先进技术，增加服务器，扩大应用规模，强化服务，有利于提高教学资源平台的服务能力。四是数据存储种类多，数量大，节点分布合理，存储结构科学，存储设备先进，可以保证教学资源数据的完整性、可用性。
4云计算环境下高校教学资源平台建设
4.1 教学资源管理平台设计原则
云计算环境下教学资源管理平台构建的基本原则主要考虑成本、时间、技术及实用。其策略：统一规划、需求导向、资源整合、资源共享、标准统一、数据开放。具体原则：一是实用性，从需求出发，在制定总体方案和基础硬件规划上充分考虑实用功能、减少总体成本。二是安全可靠性，该平台提供的教学资源，要以行业领先的系统设计和集成能力，以健壮的系统性能保障系统的安全可靠运行。三是简单易用，对系统架构、功能模块设计以及系统的安装、升级、操作简单易用。四是可扩展性，依托当前主流先进技术，采用开放式模块化结构，保障供给，满足需要，通过系统设计，全面规划，扩大容量，稳步升级，不断提升可扩展能力。 4.2 教学资源管理平台总体架构
云计算环境下教学资源管理平台总体架构采用模块化、分层的设计理念，总体架构为三层：资源层、应用层、展示层。资源层存储海量教学系统数据，存储各高校各类教学资源。应用层是对教学系统数据应用的服务与管理，管理内容主要是对教师与学生、教学数据、教学资源的管理；服务内容主要是计费、目录、检索、平台联網、客户端、系统管理、可扩展插件等教学系统数据应用服务。展示层由各门户构成，包括资源应用、资源平台管理、资源应用客户端等门户。重点是向资源最终用户，即教师、学生与教学管理员展示资源，提供目录、检索、下载等各种教学、学习与管理服务。
4.3 教学资源管理平台内容建设
在教学资源内容建设上，一是条目类共享教学资源建设，建立与完善条目类教学资源内容建设三大体系：建立与完善条目类资源管理体系，达到“多级部署、分布服务、标准统一、资源互通”的要求，实现高校教学资源共建共享的大目标；建立和完善条目类教学资源的服务体系，加强条目类教学资源的应用、建设、指导与服务，及时、准确提供各类教学资源；建立和完善条目类教学资源分布式体系，提供强大的检索功能。二是特色教育资源建设，建立与完善特色教育资源内容建设三大体系：建立和完善特色教育资源系统存储体系，对电子图书、电子杂志、在线培训、教育视频等特色资源进行存储，为师生提供教学资源；建立和完善特色教育资源系统管理体系，对电子图书、电子杂志等特色资源进行管理，保障教学资源的安全可靠；建立和完善特色教育资源系统应用体系，对电子图书、电子杂志等特色资源进行门户检索、浏览信息，使用资源。
4.4 教学资源服务平台建设
要制定统一的规范制度，在数据中心支撑下，进行整合，构建云环境下教学资源服务平台。一是构建数据中心支撑体系，重点建立服务器集群、资源存储体系、网络实验室和数据备份体系，提供高效共享的计算、存储和网络等支撑服务。二是构建网络教学资源库体系，为教师和学生提供教学视频、数字图书、教学课件等教学资源组件。三是构建网络教学资源体系，优化整合应用系统，重组网络教学资源系统，实现数据共享。四是构建教学服务应用体系，为教师和学生提供个性化教学资源。五是构建配套标准体系、安全体系和运维体系，统一标准，规范行为，统一身份认证，统一工作流程，统一数据交换。
4.5 教学资源服务体系构建
云计算环境下的教学资源服务体系的构建，目的是更好地为学生服务，为老师服务，为教学管理者服务，在教学管理者、教师、学生之间形成全覆盖的教学服务网络体系。一是构建学生学习服务体系，为学生提供课件资源、电子课表、智能签到、课堂点评、课程点播、笔记分享、师生互动等多种业务和服务。二是构建教师教学服务体系，为教师提供教学资源、备课指导、课表、签到考勤、考试测验、师生互动等多种业务和服务。三是构建教学管理者服务体系，为教学管理者提供教学资源、电子课表、考勤、资产、消息、教室、教学评估、运行维护、大数据分析等业务服务。
4.6 提升教学资源平台功能
云计算环境下教学资源平台的应用，关键是加强教学资源的管理，提升平台的采集、检索和利用功能。一是加强平台应用系统设置管理，做好基础工作，科学设置标题、栏目、版权、页面等系统平台。二是加强平台应用系统用户管理，包括平台应用系统用户的账号、密码、基本信息、用户角色和用户权限的管理，提升上传设置功能、下载设置功能、评论设置功能、用户状态功能、审核状态功能等。三是加强平台应用系统栏目导航管理，平台要做到各级栏目显示灵活，加强课程设计，添加课程内的各种资源。四是加强平台应用系统课程资源管理，重点加强视频资源管理、电子图书资源管理、精品课程资源管理、电子教案资源管理等，做好课程资源的上传、删除、修改、审核和发布各环节的操作，准确添加、及时发布课程资源的标题、简介、附件、图片等。五是加强平台应用系统应用管理，重点是公告、调查问卷、专题、资源导入、资源导出、社区、问题反馈、评论、学习圈、活动和作品等管理，提升平台应用功能。六是加强平台应用系统站内搜索管理，按照关键字、教师、学科、专业和课程等多种形式，快捷搜索，方便用户。七是加强一站式个性化服务管理，实现校园身份统一认证。八是加强平台应用系统资源云服务管理，做好与国家和省级等上级教学资源平台的对接，做到高校之间共享教学资源。
5 结语
云计算环境下高校教学资源平台建设以用户为导向，以满足学校师生的教学服务为目的，坚持实用、安全可靠、简单易用和可扩展等原则，采用模块化、分层的设计理念，建立开放式云计算教学资源中心，实现了教学资源的应用整合和数据共享，从而大大提高了高校教学资源的利用率。
参考文献：
[1] 谭志超.浅谈高职院校数字化教学资源建设[J].湖南大众传媒职业技术学院学报，2011（4）.
[2] 刘柏洋.浅析云计算在高校网络教学资源建设中的作用[J].内江科技，2011（11）.
[3] 耿学华，梁林梅，王进.云计算在高等教育信息化中的应用与展望[J].现代教育技术，2012（3）.
[4] 张慧.基于云计算的开放性教学资源平台建设研究[J].计算机技术与发展，2012（1）.
[5] 邢丽刃，徐博.基于云计算的网络教学资源平台建设研究[J].武汉大学学报（理学版），2012（S1）.
关鍵词：云计算；教学资源；平台设计
中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）13-0033-03
云计算的出现为高校教学信息化带来了新技术，运用云计算技术，构建云计算教学资源平台，重组、整合优质教学资源，实现高校教学资源共享，对于提高教学资源的使用效率，降低教学成本，满足师生需要，提高教学质量，具有重要意义。
1 云计算及其特点
1.1 云计算概述
云计算是一种按使用量付费的模式，这种模式提供可用的、便捷的、按需的网络访问，进入可配置的计算资源共享池，这些资源能够被快速提供，只需投入很少的管理工作，或与服务供应商进行很少的交互。
云计算包括以下三个层次的服务：基础设施即服务（IaaS），平台即服务（PaaS）和软件即服务（SaaS）。IaaS是指消费者通过Internet可以从完善的计算机基础设施获得服务；PaaS是指将软件研发的平台作为一种服务；SaaS是一种通过Internet提供软件的模式，用户无需购买软件，而是向提供商租用基于Web的软件。
云服务通常分为公共云、私有云和混合云三类。公共云是指通过Internet提供企业外部网络服务；私有云是指限定企业内部才能使用的服务；混合云是指私有云结合公共云，这是当私有云本身的资源不足时，通过公有云的服务取得支持。
1.2 云计算的特点
一是云计算具有可扩展性。云计算规模可以根据需求不断地扩展，可伸可缩。二是云计算具有通用性。云计算功能齐全，可以在各种不同的领域运行。三是云计算具有稳定性。云计算有专业人员进行管理，因此数据资源是比较安全的。云计算具有容错功能，发生故障，云管理系统将会迅速找到错误，迅速恢复，确保稳定。四是云计算具有虚拟性。在云服务平台上，运用云计算虚拟化技术，对各类资源进行虚拟化处理、存储，登录后即可得到所需要的服务。五是云计算具有可靠性。在云计算中，采取有效的容错安全措施、互换措施，安排专业人员维护数据，维护安全，防范黑客袭击，防范数据丢失，防范病毒侵扰，保障服务，保障安全。六是云计算成本低。云计算用自动化管理手段，管理计算机数据中心，致使计算环节少，运转效率高，节省时间，节省费用，使成本大幅度降低。
2云计算在高校教学信息化中的应用及其存在的问题
2.1 云计算在高校教学信息化中的应用
云计算在高校信息化的应用中，通过基础设施、软件等形式，借助云平台，向教师、学生与教学管理者提供教学服务，使其可以随时获取各种教学资源，能够实现教学资源效能最大化。云计算通过网络访问与可配置的计算资源池，只需最少量的管理工作或服务，就能为教师、学生与教学管理者快速提供教学资源。云计算的数据存储系统在高校教学领域得到广泛使用，给教师、学生与教学管理者提供性能较高的服务。云计算系统中的海量数据分布存储技术，以分布式存储方式存储大量的教学资源数据，以冗余存储的方式保证存储的教学资源数据更加可靠，能够更好地为教师、学生与教学管理者用户提供教学与学习服务。因此，云计算能够有力推动高校教学信息化建设，云计算潜力巨大，拥有改变高校教学信息服务的能力。
2.2 云计算在高校教学信息化应用中存在的问题
伴随着云计算技术的引入，我国高校教学资源的建设和管理工作已经取得了一定的成就，但也有一些问题不同程度地制约高校教学信息化建设。普遍存在的问题有：一是数据标准和开发标准不统一，缺少总体规划，重建设，轻应用，运行效率低。二是机制不完善，互联互通渠道不畅通，教学资源共享不充分，学习协作困难，出现重复建设现象，造成数据存储空间浪费。三是平台建设技术人员不够，力量不足，资金缺乏，导致平台建设速度不快。四是教学资源分布不合理、不平衡，种类不齐全，影响资源共享。
3云环境下构建高校教学资源平台的优势
云计算打破了学习在时间和空间上的局限性，改变了传统的教学方式和手段，提高了学习效率和学习质量。较好地解决了高校教学资源建设中的三大难题：资金投入大、数据共享难、技术力量弱。云计算在教学资源平台的优势集中表现在：形式多样，操作简易，选择自由，服务到位，使用方便，优势明显。一是设备建设和维护成本低，利用率高。对硬件资源做到：集中管理、统一调度、按需分配，设备建设不重复，致使设备利用率得到大幅度的提高。二是教学资源有效整合，统一管理、集中展现，有利于实现教学资源数据共享。三是利用先进技术，增加服务器，扩大应用规模，强化服务，有利于提高教学资源平台的服务能力。四是数据存储种类多，数量大，节点分布合理，存储结构科学，存储设备先进，可以保证教学资源数据的完整性、可用性。
4云计算环境下高校教学资源平台建设
4.1 教学资源管理平台设计原则
云计算环境下教学资源管理平台构建的基本原则主要考虑成本、时间、技术及实用。其策略：统一规划、需求导向、资源整合、资源共享、标准统一、数据开放。具体原则：一是实用性，从需求出发，在制定总体方案和基础硬件规划上充分考虑实用功能、减少总体成本。二是安全可靠性，该平台提供的教学资源，要以行业领先的系统设计和集成能力，以健壮的系统性能保障系统的安全可靠运行。三是简单易用，对系统架构、功能模块设计以及系统的安装、升级、操作简单易用。四是可扩展性，依托当前主流先进技术，采用开放式模块化结构，保障供给，满足需要，通过系统设计，全面规划，扩大容量，稳步升级，不断提升可扩展能力。 4.2 教学资源管理平台总体架构
云计算环境下教学资源管理平台总体架构采用模块化、分层的设计理念，总体架构为三层：资源层、应用层、展示层。资源层存储海量教学系统数据，存储各高校各类教学资源。应用层是对教学系统数据应用的服务与管理，管理内容主要是对教师与学生、教学数据、教学资源的管理；服务内容主要是计费、目录、检索、平台联網、客户端、系统管理、可扩展插件等教学系统数据应用服务。展示层由各门户构成，包括资源应用、资源平台管理、资源应用客户端等门户。重点是向资源最终用户，即教师、学生与教学管理员展示资源，提供目录、检索、下载等各种教学、学习与管理服务。
4.3 教学资源管理平台内容建设
在教学资源内容建设上，一是条目类共享教学资源建设，建立与完善条目类教学资源内容建设三大体系：建立与完善条目类资源管理体系，达到“多级部署、分布服务、标准统一、资源互通”的要求，实现高校教学资源共建共享的大目标；建立和完善条目类教学资源的服务体系，加强条目类教学资源的应用、建设、指导与服务，及时、准确提供各类教学资源；建立和完善条目类教学资源分布式体系，提供强大的检索功能。二是特色教育资源建设，建立与完善特色教育资源内容建设三大体系：建立和完善特色教育资源系统存储体系，对电子图书、电子杂志、在线培训、教育视频等特色资源进行存储，为师生提供教学资源；建立和完善特色教育资源系统管理体系，对电子图书、电子杂志等特色资源进行管理，保障教学资源的安全可靠；建立和完善特色教育资源系统应用体系，对电子图书、电子杂志等特色资源进行门户检索、浏览信息，使用资源。
4.4 教学资源服务平台建设
要制定统一的规范制度，在数据中心支撑下，进行整合，构建云环境下教学资源服务平台。一是构建数据中心支撑体系，重点建立服务器集群、资源存储体系、网络实验室和数据备份体系，提供高效共享的计算、存储和网络等支撑服务。二是构建网络教学资源库体系，为教师和学生提供教学视频、数字图书、教学课件等教学资源组件。三是构建网络教学资源体系，优化整合应用系统，重组网络教学资源系统，实现数据共享。四是构建教学服务应用体系，为教师和学生提供个性化教学资源。五是构建配套标准体系、安全体系和运维体系，统一标准，规范行为，统一身份认证，统一工作流程，统一数据交换。
4.5 教学资源服务体系构建
云计算环境下的教学资源服务体系的构建，目的是更好地为学生服务，为老师服务，为教学管理者服务，在教学管理者、教师、学生之间形成全覆盖的教学服务网络体系。一是构建学生学习服务体系，为学生提供课件资源、电子课表、智能签到、课堂点评、课程点播、笔记分享、师生互动等多种业务和服务。二是构建教师教学服务体系，为教师提供教学资源、备课指导、课表、签到考勤、考试测验、师生互动等多种业务和服务。三是构建教学管理者服务体系，为教学管理者提供教学资源、电子课表、考勤、资产、消息、教室、教学评估、运行维护、大数据分析等业务服务。
4.6 提升教学资源平台功能
云计算环境下教学资源平台的应用，关键是加强教学资源的管理，提升平台的采集、检索和利用功能。一是加强平台应用系统设置管理，做好基础工作，科学设置标题、栏目、版权、页面等系统平台。二是加强平台应用系统用户管理，包括平台应用系统用户的账号、密码、基本信息、用户角色和用户权限的管理，提升上传设置功能、下载设置功能、评论设置功能、用户状态功能、审核状态功能等。三是加强平台应用系统栏目导航管理，平台要做到各级栏目显示灵活，加强课程设计，添加课程内的各种资源。四是加强平台应用系统课程资源管理，重点加强视频资源管理、电子图书资源管理、精品课程资源管理、电子教案资源管理等，做好课程资源的上传、删除、修改、审核和发布各环节的操作，准确添加、及时发布课程资源的标题、简介、附件、图片等。五是加强平台应用系统应用管理，重点是公告、调查问卷、专题、资源导入、资源导出、社区、问题反馈、评论、学习圈、活动和作品等管理，提升平台应用功能。六是加强平台应用系统站内搜索管理，按照关键字、教师、学科、专业和课程等多种形式，快捷搜索，方便用户。七是加强一站式个性化服务管理，实现校园身份统一认证。八是加强平台应用系统资源云服务管理，做好与国家和省级等上级教学资源平台的对接，做到高校之间共享教学资源。
5 结语
云计算环境下高校教学资源平台建设以用户为导向，以满足学校师生的教学服务为目的，坚持实用、安全可靠、简单易用和可扩展等原则，采用模块化、分层的设计理念，建立开放式云计算教学资源中心，实现了教学资源的应用整合和数据共享，从而大大提高了高校教学资源的利用率。
参考文献：
[1] 谭志超.浅谈高职院校数字化教学资源建设[J].湖南大众传媒职业技术学院学报，2011（4）.
[2] 刘柏洋.浅析云计算在高校网络教学资源建设中的作用[J].内江科技，2011（11）.
[3] 耿学华，梁林梅，王进.云计算在高等教育信息化中的应用与展望[J].现代教育技术，2012（3）.
[4] 张慧.基于云计算的开放性教学资源平台建设研究[J].计算机技术与发展，2012（1）.
[5] 邢丽刃，徐博.基于云计算的网络教学资源平台建设研究[J].武汉大学学报（理学版），2012（S1）.