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理科学生思维反应快、接受能力强，但对强调积累的语文课容易忽略甚至轻视。语文教师要在教学实践中把握理科生的心理特点，利用学习动机提升其内驱力，使其认识到语文学习的重要性和必要性。
改变理科生语文学习逆反心理的策略
【摘 要】
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理科学生思维反应快、接受能力强，但对强调积累的语文课容易忽略甚至轻视。语文教师要在教学实践中把握理科生的心理特点，利用学习动机提升其内驱力，使其认识到语文学习的重要性
【机 构】
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陇南市武都二中
【出 处】
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新校园：中旬刊
【发表日期】
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2014年7期
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