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新媒介使用为民众提供重要的公共参与平台，但意见表达者尤其是青年学生采取怎样的新媒体框架策略及其影响因素却少有学者做系统考察。在新媒体环境中青年学生如何组装好一系列“框架”的多米诺骨牌，进而借助互联网集聚外围力量进行表达？如何在新媒体环境中对青年学生意见表达进行框架引导？这是本研究要攻克的重点问题。