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评估和共享导向的国家精品课程建设思路难以满足高校课程改革与信息化教学的需求。作为一种知识和信息量密集型的教育技术产品，现有国家精品课程及其网络资源在教学有效性和可用性方面还存在缺失。通过对目前国家精品课程网络资源的教学应用现状调查，基于软件可用性原理，提出国家精品课程网络资源建设的教学可用性框架、建设与应用策略，以提升各级精品课程网络资源的教学有效性，并为新一轮国家精品课程建设和评估提供一种参照思路。