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初中历史复习课方法得当,可以事半功倍,而运用比较法是提高复习效率的重要方法。复习课中的比较法,我常采用的做法有以下几种。
一、同期比较
半坡与河姆渡原始文明的比较。半坡与河姆渡原始文明有共性,也有其各自的特性。共性是:①两者都处于大致相同的发展阶段,属母系氏族阶段;②都是以农业生产为主要经济形态,兼有饲养、渔猎、采集等经济活动;③都会建筑房屋,过着定居生活;④都会使用和制作磨制石器和陶器。相异之处是:①地理环境不同;②建筑房屋的特点不同;③农作物不同;④陶器制作的风格不同。因此,我们常认为半坡原始文明反映了北方地区农耕文明的特点,是黄河流域母系氏族文化的代表;河姆渡文明反映了南方湿润地区农耕文明的特点,是长江流域母系氏族文化的代表。
二、中外比较
西周分封制和西欧分封制的比较。不同处:①就实行分封的出发点而言,双方的侧重点不同,西周统治者侧重于从政治方面维护统治,而西欧的分封则更多地融入了统治者在军事上的考虑。②分封的对象不同。与西周分封相比,西欧分封中宗教贵族占有相当大的比例。③封君对封臣的管理。西周可以派遣官吏对诸侯国进行监督,而西欧国王则无此权利。相同处:①在封主与封臣之间的义务上,二者具有相似之处。②受封的仪式。无论是西周的分封还是西欧的分封都要举行一定的仪式,以代表两者结成稳定的封君和封臣关系。
三、古今比较
古今考试制度的比较。相同点:公平竞争,使有能力的人有施展才能的舞台;按考试成绩选拔人才,择优录用;考试纪律严格。不同点:①科目设置。隋唐科举偏重文科;当今学校考试有文科、理科,设置较合理。②考试内容。隋唐科举考试偏重经书、诗赋,比较脱离现实;当今学校考试能结合学生实际,有利于学生全面发展。③考试的根本目的。隋唐科举考试时为封建统治者选拔人才,以巩固统治;当今学校考试是为社会主义国家的发展选拨人才。
四、纵向比较
比较旧民主主义革命时期的三次大规模的思想解放运动。旧民主主义革命时期有三次大规模的思想解放运动:戊戌变法是资产阶级改良思想与守旧思想的首次交锋,是近代史上第一次思想解放运动;辛亥革命前民主革命思想的广泛传播,是近代史上第二次思想解放运动;而新文化运动则是第三次。它们的相同点:都是资产阶级知识分子用西方思想武器反封建专制统治的斗争;都促进了资产阶级民主运动的发展;都以民族资本主义的不断发展为基础。它们的不同点:①直接斗争对象不同:第一次是封建顽固势力,第二次是保皇派,第三次是北洋军阀政府及封建思想的核心——儒家思想。②领导力量不同:第一次是资产阶级上层维新派,第二次是资产阶级中下层——革命派,第三次是资产阶级激进派。③主要内容不同:第一次资产阶级维新思想,希望走实现君主立宪制的改良道路。第二次资产阶级民主共和思想,希望走实现民主共和制的革命道路。第三次资产阶级民主科学思想,希望实行资产阶级的民主政治。④作用不同:第一次为戊戌变法奠定了思想基础。第二次为辛亥革命奠定了思想基础。第三次为旧民主主义革命向新民主主义革命过渡,为五四运动的爆发奠定了思想基础。
五、横向比较
英法美三国早期资产阶级革命的异同。相同点:①原因和任务相同:三国资产阶级都是为了推翻封建统治,建立资产阶级统治的国家政权,以发展资本主义而进行革命。②领导阶级相同:三国的革命都有资产阶级的领导。③革命动力相同:三国革命中人民群众都起了推动作用。④形式和结果相同:三国资产阶级革命首先是通过暴力形式武装斗争、人民起义推翻封建专制统治,资产阶级开始掌握政权。再通过法律形式,资产阶级利用政权通过有利于摧毁封建制度、建立资本主义制度的若干法律,巩固资产阶级的政权和革命成果,促进资本主义的发展。⑤影响相同:对欧美各国革命都有很大的影响。不同点:①原因不完全相同:英国是反斯图亚特王朝的专制统治;美国是反殖民统治;法国是反对波帝王朝的封建专制统治。②领导阶级不完全相同:英国是资产阶级和新贵族联盟领导革命;法国由资产阶级单独领导;而美国是工商业资产阶级和种植园主联合领导革命。③特点不同:英国是建立了资产阶级和新贵族共同执政的君主立宪制度;美国独立战争不仅是资产阶级革命,也是一次民族独立战争;法国革命则成为资产阶级革命时代规模最大、最典型的革命。④意义不同:英国揭开了欧美资产阶级革命的序幕,开辟了一个资产阶级革命的时代,是世界近代史的开端;美国摧毁了英国的殖民地,取得了国家的独立;法国动摇了欧洲其他国家封建制度的基础。
比较日本明治维新和俄国1861年改革的异同
相同点:①都是自上而下的资产阶级性质的改革。②改革都促进了本国经济的发展,此后都走上了资本主义的道路。③改革都保留了大量的封建残余。④都走上了对外侵略扩张的道路。不同点:①背景不同:俄国改革前面临着严重的农奴制危机,没有民族危机;日本则不仅有国内危机,而且面临着外国侵略的民族危机。②前提不同:日本在改革前,武装倒幕运动推翻了幕府的封建统治,为维新改革扫清了障碍;俄国在改革前没有发生内战。③内容不同:俄国改革以废除农奴制为主;日本明治维新的内容包括政治、经济、社会生活等各个方面,以学习西方为主。
一、同期比较
半坡与河姆渡原始文明的比较。半坡与河姆渡原始文明有共性,也有其各自的特性。共性是:①两者都处于大致相同的发展阶段,属母系氏族阶段;②都是以农业生产为主要经济形态,兼有饲养、渔猎、采集等经济活动;③都会建筑房屋,过着定居生活;④都会使用和制作磨制石器和陶器。相异之处是:①地理环境不同;②建筑房屋的特点不同;③农作物不同;④陶器制作的风格不同。因此,我们常认为半坡原始文明反映了北方地区农耕文明的特点,是黄河流域母系氏族文化的代表;河姆渡文明反映了南方湿润地区农耕文明的特点,是长江流域母系氏族文化的代表。
二、中外比较
西周分封制和西欧分封制的比较。不同处:①就实行分封的出发点而言,双方的侧重点不同,西周统治者侧重于从政治方面维护统治,而西欧的分封则更多地融入了统治者在军事上的考虑。②分封的对象不同。与西周分封相比,西欧分封中宗教贵族占有相当大的比例。③封君对封臣的管理。西周可以派遣官吏对诸侯国进行监督,而西欧国王则无此权利。相同处:①在封主与封臣之间的义务上,二者具有相似之处。②受封的仪式。无论是西周的分封还是西欧的分封都要举行一定的仪式,以代表两者结成稳定的封君和封臣关系。
三、古今比较
古今考试制度的比较。相同点:公平竞争,使有能力的人有施展才能的舞台;按考试成绩选拔人才,择优录用;考试纪律严格。不同点:①科目设置。隋唐科举偏重文科;当今学校考试有文科、理科,设置较合理。②考试内容。隋唐科举考试偏重经书、诗赋,比较脱离现实;当今学校考试能结合学生实际,有利于学生全面发展。③考试的根本目的。隋唐科举考试时为封建统治者选拔人才,以巩固统治;当今学校考试是为社会主义国家的发展选拨人才。
四、纵向比较
比较旧民主主义革命时期的三次大规模的思想解放运动。旧民主主义革命时期有三次大规模的思想解放运动:戊戌变法是资产阶级改良思想与守旧思想的首次交锋,是近代史上第一次思想解放运动;辛亥革命前民主革命思想的广泛传播,是近代史上第二次思想解放运动;而新文化运动则是第三次。它们的相同点:都是资产阶级知识分子用西方思想武器反封建专制统治的斗争;都促进了资产阶级民主运动的发展;都以民族资本主义的不断发展为基础。它们的不同点:①直接斗争对象不同:第一次是封建顽固势力,第二次是保皇派,第三次是北洋军阀政府及封建思想的核心——儒家思想。②领导力量不同:第一次是资产阶级上层维新派,第二次是资产阶级中下层——革命派,第三次是资产阶级激进派。③主要内容不同:第一次资产阶级维新思想,希望走实现君主立宪制的改良道路。第二次资产阶级民主共和思想,希望走实现民主共和制的革命道路。第三次资产阶级民主科学思想,希望实行资产阶级的民主政治。④作用不同:第一次为戊戌变法奠定了思想基础。第二次为辛亥革命奠定了思想基础。第三次为旧民主主义革命向新民主主义革命过渡,为五四运动的爆发奠定了思想基础。
五、横向比较
英法美三国早期资产阶级革命的异同。相同点:①原因和任务相同:三国资产阶级都是为了推翻封建统治,建立资产阶级统治的国家政权,以发展资本主义而进行革命。②领导阶级相同:三国的革命都有资产阶级的领导。③革命动力相同:三国革命中人民群众都起了推动作用。④形式和结果相同:三国资产阶级革命首先是通过暴力形式武装斗争、人民起义推翻封建专制统治,资产阶级开始掌握政权。再通过法律形式,资产阶级利用政权通过有利于摧毁封建制度、建立资本主义制度的若干法律,巩固资产阶级的政权和革命成果,促进资本主义的发展。⑤影响相同:对欧美各国革命都有很大的影响。不同点:①原因不完全相同:英国是反斯图亚特王朝的专制统治;美国是反殖民统治;法国是反对波帝王朝的封建专制统治。②领导阶级不完全相同:英国是资产阶级和新贵族联盟领导革命;法国由资产阶级单独领导;而美国是工商业资产阶级和种植园主联合领导革命。③特点不同:英国是建立了资产阶级和新贵族共同执政的君主立宪制度;美国独立战争不仅是资产阶级革命,也是一次民族独立战争;法国革命则成为资产阶级革命时代规模最大、最典型的革命。④意义不同:英国揭开了欧美资产阶级革命的序幕,开辟了一个资产阶级革命的时代,是世界近代史的开端;美国摧毁了英国的殖民地,取得了国家的独立;法国动摇了欧洲其他国家封建制度的基础。
比较日本明治维新和俄国1861年改革的异同
相同点:①都是自上而下的资产阶级性质的改革。②改革都促进了本国经济的发展,此后都走上了资本主义的道路。③改革都保留了大量的封建残余。④都走上了对外侵略扩张的道路。不同点:①背景不同:俄国改革前面临着严重的农奴制危机,没有民族危机;日本则不仅有国内危机,而且面临着外国侵略的民族危机。②前提不同:日本在改革前,武装倒幕运动推翻了幕府的封建统治,为维新改革扫清了障碍;俄国在改革前没有发生内战。③内容不同:俄国改革以废除农奴制为主;日本明治维新的内容包括政治、经济、社会生活等各个方面,以学习西方为主。