【摘 要】
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目的:了解河南中医学院仲景学术传承实验班学生批判思维能力现状,为中医传承人才培养模式改革与完善提供科学依据。方法:采用中文版批判性思维态度倾向性调查表(CTDI-CV)对仲
【基金项目】
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国家中医药管理局“十二五”中医药教育教学改革研究课题(项目编号:GJYJY12006);河南省教育科学十一五规划课题(项目编号:2010-JKGHAG-0294)
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目的:了解河南中医学院仲景学术传承实验班学生批判思维能力现状,为中医传承人才培养模式改革与完善提供科学依据。方法:采用中文版批判性思维态度倾向性调查表(CTDI-CV)对仲景学术传承班学生进行调查分析。结果 :仲景学术传承班学生总体CTDI-CV得分为(267.31±24.69)分,属中等水平,量表7个因子中有4个得分大于40分,从高到低依次为分析能力、思想开放、认知成熟度和寻找真相。高年级学生在批判思维能力(CTDI-CV)总分、寻找真相、分析能力、求知欲方面高于低年级学生(P<0.05),但系统化能力、自信心得分均较低。结论:仲景学术传承实验班学生批判性思维能力总体呈中等水平,应重视学生评判性思维能力的培养。
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