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本文结合首钢工学院开展的北京市教研课题的研究，从数学建模的教学模式、理论体系、学生实践、考核方式四个方面提出了培养高职学生数学建模能力的教学策略，对培养学生数学能力具有较强的实践意义。
谈高职数学建模能力培养的教学策略
【摘 要】
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本文结合首钢工学院开展的北京市教研课题的研究，从数学建模的教学模式、理论体系、学生实践、考核方式四个方面提出了培养高职学生数学建模能力的教学策略，对培养学生数学能力
【机 构】
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首钢工学院
【出 处】
：
中国职业技术教育
【发表日期】
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2008年10期
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