如何让学生破解诗歌

来源 :大观周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sway6543058
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
诗歌鉴赏一直是语文教学中的重点和难点,一般来说,教师主要从诗歌鉴赏的题型(意境、炼字、语言风格、表现手法)来讲解答题方法。比如:如果考意境题,就要抓准意象、画面特点和情感;如果考炼字,要明白这个字的含义,所用的表现手法,将这个字还原到原句中描述此句景象,这个字的表达效果(如“生动传神地描写了……怎样的特点”等),传达出作者怎样的情感。每种题型都有各自的答题要点,只要掌握了各自的要点,答题可以做到基本规范。可是,教师们也都知道,
其他文献
新一轮课改的核心理念是“以人为本”,新课程改革注重学生个性发展与创新精神培养,在小学蒙语文教学中教师要确立参与者、组织者和引路人的角色,才能更好地致力于学生蒙语文素养
语文教学课堂用时多,学生被动接受慢,成效差的状况早已引起越来越多的语文教师的忧虑。而学生实际语文水平与学生所上年级不能吻合的弊端也一直困扰着语文教师。往往是初中毕业
像许多男孩子一样,邹教授那时候高考报的是国防科技大学,立志搞导弹卫星,但军队的各专业都在一起招生,结果被阴差阳错地招到第二军医大学,那个准备投身祖国国防事业的男孩,用邹教授
为了能够批量制备出表面状态一致又可重现的模拟样片,本文以故宫灵沼轩建筑中轧钢构件锈层为参照点,进行实验室模拟制锈工作。通过对放置不同角度的铁质样品腐蚀速度的对比研究
高中学生的创新能力是贯穿于整个数学教学活动中的,要善于引导学生进行发现问题,分析问题,解决问题,并能够总结问题,从而在此基础上,培养学生的数学创新能力,为终身的学习打下良好的
生物教学多种手段就应相互取长补短、相辅相成、有机整合的一种新型教学模式,它用于相关学科教学具有独特的效果。近年来,我们在高中生物教学中作了一些尝试。