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自新课改之后，我国各大教育机构创新教学观念，改善教育模式，实施全方位、大格局、一体化的教学方案。尤其在生物教学方面，更是打破常规将学生整体生物学素养纳入到日常教学备案中，不仅如此，为了落实可持续发展观的理念要求，教育机构将充满绿色观念的“环境式教学”融入到教师的教学理念中。所以，如何开展环境教学使得学生的生物学水平显著提升，这是现阶段教育机构所要面对的问题。