为了解初中留守儿童积极心理品质发展的状况和特点,本研究采用初中生积极心理品质量表,对桂林市503名初中留守儿童进行调查.结果 发现,桂林市初中留守儿童积极心理品质发展水平总体良好,六个维度得分由高到底依次为:仁爱、正义、卓越、节制、勇气和智慧;在24项积极心理品质中,初中留守儿童发展最好的三项品质为感恩感激、公民责任、公正平等,发展最差的三项品质为生机活力、领导才能、创造才能;在智慧、勇气、仁爱、卓越四个维度上,父母民主型、父母专制型和父母放任型教养方式的学生的得分依次显著降低;女性初中留守儿童在勇气、仁爱、正义、节制、卓越等五个维度的得分显著高于男性初中留守儿童;在智慧、勇气和仁爱三个维度上,父母婚姻正常的初中留守儿童得分显著高于父母离异的初中留守儿童;在积极心理品质的六个维度上,学习成绩中上等、中等和中下等的学生得分均依次显著降低.本研究对初中留守儿童积极心理品质培养有借鉴意义.