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生态观的形成与学生生活联系密切,通过聚焦核心概念、结合本地资源、设计真实情境等实践活动,实现由事实到概念的建立再到观念的形成,逐步落实对学生生态观的培养.
基于生态观的“生物与环境”实践活动单元设计
【摘 要】
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生态观的形成与学生生活联系密切,通过聚焦核心概念、结合本地资源、设计真实情境等实践活动,实现由事实到概念的建立再到观念的形成,逐步落实对学生生态观的培养.
【机 构】
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福建省福州延安中学 350001
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2021年2期
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