论文部分内容阅读
刘丽萍 河南省郑州市中原区保利百合幼儿园园长，中小学高级教师。河南省教育科研先進工作者、河南省优秀科技教师、郑州市优秀教师、郑州市骨干教师、郑州市学科骨干教师、中原区名师。
从教信念 捧着一颗爱心来，不带半根草去。 作为园长，她的目标是，打造一所和和美美的幼儿园。
实现梦想，需要拼搏。无论是做普通教师，还是做中层干部，或是做园长，她都一如既往，敢拼、敢干！
她就是郑州市中原区保利百合幼儿园园长刘丽萍。面前的刘丽萍园长，干练而自信，举手投足间尽显专业风范，她富有亲和力，总是给人家一般的温暖，总是给人一股向上腾跃的力量。
在她担任园长的3年里，保利百合幼儿园先后成为郑州市示范幼儿园、郑州市最美幼儿园、郑州市平安校园先进集体、郑州市儿童营养配餐示范园、郑州市食育教育示范园、河南省青少年航海模型锦标赛优秀科技体育社团、全国家园共育现代化实验园。
这里洋溢着昂扬向上的力量，这力量是奋斗，这力量是拼搏……这力量是一群幼儿教育人炽热如火的大爱。
“过往的种种困难现如今都变成了无比珍贵的财富”
保利百合幼儿园是刘丽萍园长的第三个孩子。
2013年，刘丽萍被任命为保利百合幼儿园园长。而此刻的保利百合幼儿园只是一摞图纸。
“这块地还是一个大坑呢！”刘丽萍笑着说起了第一次到这里的情形，“周围很荒凉，交通也不方便”。谁会想到，现在这里是一个春有花、夏有荫、秋有果、冬有青的花园式幼儿园。
是她和工人们一起将蓝图变成了现实。对一个从未接触过建筑，不懂建筑的幼儿教师来说——这很难——却难不倒刘丽萍。她知道，只要想办法，困难总能解决。
这自信，来自于她在汝河一幼当副园长时，为迎接省级示范幼儿园检查，带领教师加班加点赶出的近200多盒的档案资料；来自于当普通教师时克服的一个又一个困难……
一个教师要走多少路，才能被称为真正的教师？她知道答案就在每一天每一分钟的认真工作，不断克服困难之中。一个园长要想成熟，亦是如此。
“到中原区教体局规划科请教”“和建筑方协调完善设计方案”……功能室如何建，墙角是圆的好还是方的好，门采用玻璃的好不好……
暴土狼烟中、风雨泥途里、烈日烘烤下，刘丽萍园长和现在的保利百合幼儿园副园长刘华两个人，常驻工地，协调幼儿园建设。
“建筑方在设计中虽然也参照了《河南省幼儿园建设标准》，但是由于缺乏对幼儿实际使用情况的了解，在很多细节上需要我们配合完善。”他们提出修改意见，监督施工方按照新的要求施工。
“一年之中，几乎天天泡在工地上。”回顾建设幼儿园的岁月，刘丽萍感慨万千，眼泪不停地在眼圈中打转……
事业需要拼，人的成长何尝不需要拼。刘丽萍园长的成长路上写满了“拼”。
在新幼儿园即将建成之际，刘丽萍园长累倒了。众人劝她多休息，她却说：“幼儿园是我们的家，是我们以后工作和生活的地方。我作为园长，是咱们这个家的大家长，在最艰苦的日子，我要带大家攻坚克难，迎难而上，一起开创保利百合美好的明天。”
“我要特别感谢汝河一幼的魏建莉园长、郑上路小学的郑晓艳校长……”刘丽萍说，在筹备期间，两位给了保利百合幼儿园巨大的支持。“无论是物资还是人员，都是无条件的支持。”
“我从教20多年，过往的种种困难现如今都变成了无比珍贵的财富，这更加坚定了做一名教育守望者的信念。”
梦想是太阳，一旦升起就会放出耀眼的光芒。
面对梦想，刘丽萍愿意拼，保利百合幼儿园的全体教职工愿意拼……
“处处留心皆学问”
刘丽萍园长有着执着的精神，做事拼劲十足。
1992年，她从郑州幼师毕业，被分配到了一所乡办幼儿园。
她的到来，为这所幼儿园注入了新的血液，涂抹了一道靓丽的色彩。她组织的活动处处透着新意，让人眼睛一亮，深受孩子们的欢迎。
作为一个新教师，她是如何做到的呢？“处处留心皆学问。”刘丽萍笑着道出了成功的秘诀。即使现在，走在大街上，她也会经常陷入思考——哪些东西可以用到幼儿园教育教学当中。
四年后，刘丽萍园长成为汝河二幼的一名教师。“乡办幼儿园思路封闭，教育观念落后。”一个有着更高教育追求的人，她渴望站在更高的平台上搏击风云。
1996年，刘丽萍园长以临时工的身份调到了汝河二幼。“必须每项工作都干好！”“别人请假咱不请假。”“别人班级出事咱不出事。”……她知道自己必须用力拼，才能赢得机会，站稳脚跟，也才会有更大的发展。
很快，她就以出类拔萃的教育教学能力，尤其是在各种活动的策划和组织方面技高一筹，崭露头角，立稳了脚跟，并很快成为骨干教师。
在汝河二幼，她开始接触蒙台梭利教育，并担任幼儿园蒙台梭利教育实验班的班主任。她不仅要实践还要创新，将蒙台梭利教育精华融合到汝河二幼的课程体系中，成为幼儿园的园本课程。几年的蒙台梭利班班主任及深度学习，让她对孩子有了更加深刻的了解。
马可儿（化名）小朋友给刘丽萍留下了深刻的印象。马可儿聪明，也是大家眼中的“问题儿童”，“经常在班级里无缘无故地游走”，和其他小朋友也玩不到一块。
刘丽萍园长经过走访找到了马可儿的症结。“父母忙，孩子从小是保姆带的，养成了很多不良习惯！”找到“病根”自然好对症下药。
在她的努力下，马可儿最终融入到了小朋友之中，甩掉了“问题儿童”的帽子。现在，马可儿已经成为大学生了，他妈妈每次见到刘丽萍园长总是千恩万谢！
“蒙台梭利教育是培养人的秩序感、专注感！”说起人生中的这段故事，刘丽萍笑得十分灿烂。尽管在这个过程中，她克服了各种各样的困难，家庭的，幼儿园的，但是她却说：“我感谢困难！” 人需要有顶着风雨攀登山顶，去看雨后彩虹的勇气。
她“拼”，去追求自己心中的夢想和事业。因为在她的心里，教育事业高于一切。
2004年，她成为业务园长助理，开始引领教师成长，并从团队建设出发思考问题，以自身的成长做为案例引导年轻教师成长。
“从备课到上课，到教案的书写，到课后的研讨，我都一点点带。”刘丽萍园长说，必须要告诉教师具体怎么操作而不是空洞的理论。
她的方法看起来朴实无华，却带有强烈的实用性。“行为主体、行为动词、行为程度……”这些你必须要告诉教师，而且还要详细地给出模板，然后一点点地带着教师们前进。现在她亦是如此引导保利百合幼儿园的教师队伍。
一颗事业心，一颗爱幼儿之心，一颗热爱幼教之心，是她不断前行的动力之源。这就是幼儿教师成长的关键。
“和美教育，以人为本”
2016年10月，在保利百合幼儿园召开了“全国家园共育现代化实验幼儿园·河南省创建经验交流会”，保利百合幼儿园的家园共育现代化工作得到了前来参会的各级领导以及专家和教师们的肯定。
说到保利百合幼儿园的家园共育工作，就不能不提百合家长志愿服务队。家长志愿者服务队，依托社区资源，为幼儿园做了很多实事。覆盖全园的悬浮式地垫、挂满教学楼的风车，都是家长主动帮忙铺设和悬挂的。志愿服务队在家委会的统一安排下，还每天早晚分组在校门口帮忙治理道路交通……
“对待家长，老师思考要如冬天般冷静，沟通要如春天般温暖，工作要像夏天般热情，憧憬美好的愿景就像秋天的果实一般甜美。”对于如何做好家园共育，刘丽萍园长有着自己独特的理解。
从家园共育而窥全豹，保利百合幼儿园像是春雨后的竹笋，正在努力快速生长。
从2014年开园到现在，不过是两年多的时间，保利百合幼儿园，在刘丽萍园长的带领下，成绩斐然，硕果累累，幼儿园办学品位和品牌效应日益显著，实现了跨越式的发展。
这还得益于保利百合幼儿园有一支团结、敢拼、敢干的教师队伍。
保利百合幼儿园教师以青年教师为主，绝大多数是入职不满三年的“小姑娘”，要带领好这些“新手”可不是一件容易事。刘丽萍倾尽全力，手把手地教。
“我有三个硬盘，一个是在汝河一幼工作时留下的，一个是在汝河二幼工作时留下的，第三个是现在关于保利百合的。”前面两个硬盘里，装满了她当园长之前的教学资料、活动方案以及各种工作计划和总结。这些宝贵的资料，是她成长档案，而她无偿地提供给了园里的老师们使用。
苏霍姆林斯基曾说：“校长对学校工作的领导，首先是教育思想的领导。一所成功的学校，一定要具备前瞻性的教育思想和管理理念，思路决定出路，先进的教育理念就是学校的灵魂。”对一所幼儿园来说，亦是如此。
刘丽萍园长秉承“和美教育，以人为本”的理念，倡导“人本管理，民主治园”，目标是打造一支精细化、民主化、亲情化、团队化的师资队伍。她从细节上严格要求自己，凡要求职工做到的，自己首先做到，给职工做好榜样。
在全园教育教学和教育科研活动上，她提出“老带新”的培养模式，并亲力亲为。“教育老师要适应当前的教育形式变化，及时更新教育理念，充实自己的头脑，随机把握课堂。”刘丽萍园长说，教师既要掌握丰富的专业知识，又要有灵活的教学方法，她把教师业务学习和技能培训当作工作中的重中之重。
短短的两年时间内，保利百合幼儿园成长了一批朝气蓬勃、积极进取、乐于奉献、脚踏实地的教师队伍。这里的每一位教师都养成了“和和美美做人、踏踏实实做事”的原则，形成了“和衷共济，成人之美”的工作作风，“和颜悦色，美教精艺”的教风，以“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”为行为准则，全园上下“和而不同，美美与共”。
百合幼儿园一直坚持科研兴园、特色办园，把创新和美课程和丰富和美活动相结合。通过开展丰富多彩、生动有趣的活动来深化和美课程，强化和美特色，优化和美品牌，逐渐将幼儿园打造成了具有和美特色的高品质幼儿园。
在未来的日子里，保利百合幼儿园全体教职工将在“百合”文化的引领下，用思想启迪智慧，播种梦想；用行动创造惊喜，放飞希望。关爱教育精彩纷呈，给孩子们一个美丽的童年，让孩子们在这里养成习惯，锻造性格，收获人生！
徜徉在保利百合幼儿园，百合花的纯洁，孩子们的童真、童趣，相互辉映。教师们的兢兢业业——刘丽萍园长的无私奉献和敢拼、勇于实现自我的精神，感染着每一个保利百合人，激励着他们勇敢向前……P
从教信念 捧着一颗爱心来，不带半根草去。 作为园长，她的目标是，打造一所和和美美的幼儿园。
实现梦想，需要拼搏。无论是做普通教师，还是做中层干部，或是做园长，她都一如既往，敢拼、敢干！
她就是郑州市中原区保利百合幼儿园园长刘丽萍。面前的刘丽萍园长，干练而自信，举手投足间尽显专业风范，她富有亲和力，总是给人家一般的温暖，总是给人一股向上腾跃的力量。
在她担任园长的3年里，保利百合幼儿园先后成为郑州市示范幼儿园、郑州市最美幼儿园、郑州市平安校园先进集体、郑州市儿童营养配餐示范园、郑州市食育教育示范园、河南省青少年航海模型锦标赛优秀科技体育社团、全国家园共育现代化实验园。
这里洋溢着昂扬向上的力量，这力量是奋斗，这力量是拼搏……这力量是一群幼儿教育人炽热如火的大爱。
“过往的种种困难现如今都变成了无比珍贵的财富”
保利百合幼儿园是刘丽萍园长的第三个孩子。
2013年，刘丽萍被任命为保利百合幼儿园园长。而此刻的保利百合幼儿园只是一摞图纸。
“这块地还是一个大坑呢！”刘丽萍笑着说起了第一次到这里的情形，“周围很荒凉，交通也不方便”。谁会想到，现在这里是一个春有花、夏有荫、秋有果、冬有青的花园式幼儿园。
是她和工人们一起将蓝图变成了现实。对一个从未接触过建筑，不懂建筑的幼儿教师来说——这很难——却难不倒刘丽萍。她知道，只要想办法，困难总能解决。
这自信，来自于她在汝河一幼当副园长时，为迎接省级示范幼儿园检查，带领教师加班加点赶出的近200多盒的档案资料；来自于当普通教师时克服的一个又一个困难……
一个教师要走多少路，才能被称为真正的教师？她知道答案就在每一天每一分钟的认真工作，不断克服困难之中。一个园长要想成熟，亦是如此。
“到中原区教体局规划科请教”“和建筑方协调完善设计方案”……功能室如何建，墙角是圆的好还是方的好，门采用玻璃的好不好……
暴土狼烟中、风雨泥途里、烈日烘烤下，刘丽萍园长和现在的保利百合幼儿园副园长刘华两个人，常驻工地，协调幼儿园建设。
“建筑方在设计中虽然也参照了《河南省幼儿园建设标准》，但是由于缺乏对幼儿实际使用情况的了解，在很多细节上需要我们配合完善。”他们提出修改意见，监督施工方按照新的要求施工。
“一年之中，几乎天天泡在工地上。”回顾建设幼儿园的岁月，刘丽萍感慨万千，眼泪不停地在眼圈中打转……
事业需要拼，人的成长何尝不需要拼。刘丽萍园长的成长路上写满了“拼”。
在新幼儿园即将建成之际，刘丽萍园长累倒了。众人劝她多休息，她却说：“幼儿园是我们的家，是我们以后工作和生活的地方。我作为园长，是咱们这个家的大家长，在最艰苦的日子，我要带大家攻坚克难，迎难而上，一起开创保利百合美好的明天。”
“我要特别感谢汝河一幼的魏建莉园长、郑上路小学的郑晓艳校长……”刘丽萍说，在筹备期间，两位给了保利百合幼儿园巨大的支持。“无论是物资还是人员，都是无条件的支持。”
“我从教20多年，过往的种种困难现如今都变成了无比珍贵的财富，这更加坚定了做一名教育守望者的信念。”
梦想是太阳，一旦升起就会放出耀眼的光芒。
面对梦想，刘丽萍愿意拼，保利百合幼儿园的全体教职工愿意拼……
“处处留心皆学问”
刘丽萍园长有着执着的精神，做事拼劲十足。
1992年，她从郑州幼师毕业，被分配到了一所乡办幼儿园。
她的到来，为这所幼儿园注入了新的血液，涂抹了一道靓丽的色彩。她组织的活动处处透着新意，让人眼睛一亮，深受孩子们的欢迎。
作为一个新教师，她是如何做到的呢？“处处留心皆学问。”刘丽萍笑着道出了成功的秘诀。即使现在，走在大街上，她也会经常陷入思考——哪些东西可以用到幼儿园教育教学当中。
四年后，刘丽萍园长成为汝河二幼的一名教师。“乡办幼儿园思路封闭，教育观念落后。”一个有着更高教育追求的人，她渴望站在更高的平台上搏击风云。
1996年，刘丽萍园长以临时工的身份调到了汝河二幼。“必须每项工作都干好！”“别人请假咱不请假。”“别人班级出事咱不出事。”……她知道自己必须用力拼，才能赢得机会，站稳脚跟，也才会有更大的发展。
很快，她就以出类拔萃的教育教学能力，尤其是在各种活动的策划和组织方面技高一筹，崭露头角，立稳了脚跟，并很快成为骨干教师。
在汝河二幼，她开始接触蒙台梭利教育，并担任幼儿园蒙台梭利教育实验班的班主任。她不仅要实践还要创新，将蒙台梭利教育精华融合到汝河二幼的课程体系中，成为幼儿园的园本课程。几年的蒙台梭利班班主任及深度学习，让她对孩子有了更加深刻的了解。
马可儿（化名）小朋友给刘丽萍留下了深刻的印象。马可儿聪明，也是大家眼中的“问题儿童”，“经常在班级里无缘无故地游走”，和其他小朋友也玩不到一块。
刘丽萍园长经过走访找到了马可儿的症结。“父母忙，孩子从小是保姆带的，养成了很多不良习惯！”找到“病根”自然好对症下药。
在她的努力下，马可儿最终融入到了小朋友之中，甩掉了“问题儿童”的帽子。现在，马可儿已经成为大学生了，他妈妈每次见到刘丽萍园长总是千恩万谢！
“蒙台梭利教育是培养人的秩序感、专注感！”说起人生中的这段故事，刘丽萍笑得十分灿烂。尽管在这个过程中，她克服了各种各样的困难，家庭的，幼儿园的，但是她却说：“我感谢困难！” 人需要有顶着风雨攀登山顶，去看雨后彩虹的勇气。
她“拼”，去追求自己心中的夢想和事业。因为在她的心里，教育事业高于一切。
2004年，她成为业务园长助理，开始引领教师成长，并从团队建设出发思考问题，以自身的成长做为案例引导年轻教师成长。
“从备课到上课，到教案的书写，到课后的研讨，我都一点点带。”刘丽萍园长说，必须要告诉教师具体怎么操作而不是空洞的理论。
她的方法看起来朴实无华，却带有强烈的实用性。“行为主体、行为动词、行为程度……”这些你必须要告诉教师，而且还要详细地给出模板，然后一点点地带着教师们前进。现在她亦是如此引导保利百合幼儿园的教师队伍。
一颗事业心，一颗爱幼儿之心，一颗热爱幼教之心，是她不断前行的动力之源。这就是幼儿教师成长的关键。
“和美教育，以人为本”
2016年10月，在保利百合幼儿园召开了“全国家园共育现代化实验幼儿园·河南省创建经验交流会”，保利百合幼儿园的家园共育现代化工作得到了前来参会的各级领导以及专家和教师们的肯定。
说到保利百合幼儿园的家园共育工作，就不能不提百合家长志愿服务队。家长志愿者服务队，依托社区资源，为幼儿园做了很多实事。覆盖全园的悬浮式地垫、挂满教学楼的风车，都是家长主动帮忙铺设和悬挂的。志愿服务队在家委会的统一安排下，还每天早晚分组在校门口帮忙治理道路交通……
“对待家长，老师思考要如冬天般冷静，沟通要如春天般温暖，工作要像夏天般热情，憧憬美好的愿景就像秋天的果实一般甜美。”对于如何做好家园共育，刘丽萍园长有着自己独特的理解。
从家园共育而窥全豹，保利百合幼儿园像是春雨后的竹笋，正在努力快速生长。
从2014年开园到现在，不过是两年多的时间，保利百合幼儿园，在刘丽萍园长的带领下，成绩斐然，硕果累累，幼儿园办学品位和品牌效应日益显著，实现了跨越式的发展。
这还得益于保利百合幼儿园有一支团结、敢拼、敢干的教师队伍。
保利百合幼儿园教师以青年教师为主，绝大多数是入职不满三年的“小姑娘”，要带领好这些“新手”可不是一件容易事。刘丽萍倾尽全力，手把手地教。
“我有三个硬盘，一个是在汝河一幼工作时留下的，一个是在汝河二幼工作时留下的，第三个是现在关于保利百合的。”前面两个硬盘里，装满了她当园长之前的教学资料、活动方案以及各种工作计划和总结。这些宝贵的资料，是她成长档案，而她无偿地提供给了园里的老师们使用。
苏霍姆林斯基曾说：“校长对学校工作的领导，首先是教育思想的领导。一所成功的学校，一定要具备前瞻性的教育思想和管理理念，思路决定出路，先进的教育理念就是学校的灵魂。”对一所幼儿园来说，亦是如此。
刘丽萍园长秉承“和美教育，以人为本”的理念，倡导“人本管理，民主治园”，目标是打造一支精细化、民主化、亲情化、团队化的师资队伍。她从细节上严格要求自己，凡要求职工做到的，自己首先做到，给职工做好榜样。
在全园教育教学和教育科研活动上，她提出“老带新”的培养模式，并亲力亲为。“教育老师要适应当前的教育形式变化，及时更新教育理念，充实自己的头脑，随机把握课堂。”刘丽萍园长说，教师既要掌握丰富的专业知识，又要有灵活的教学方法，她把教师业务学习和技能培训当作工作中的重中之重。
短短的两年时间内，保利百合幼儿园成长了一批朝气蓬勃、积极进取、乐于奉献、脚踏实地的教师队伍。这里的每一位教师都养成了“和和美美做人、踏踏实实做事”的原则，形成了“和衷共济，成人之美”的工作作风，“和颜悦色，美教精艺”的教风，以“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”为行为准则，全园上下“和而不同，美美与共”。
百合幼儿园一直坚持科研兴园、特色办园，把创新和美课程和丰富和美活动相结合。通过开展丰富多彩、生动有趣的活动来深化和美课程，强化和美特色，优化和美品牌，逐渐将幼儿园打造成了具有和美特色的高品质幼儿园。
在未来的日子里，保利百合幼儿园全体教职工将在“百合”文化的引领下，用思想启迪智慧，播种梦想；用行动创造惊喜，放飞希望。关爱教育精彩纷呈，给孩子们一个美丽的童年，让孩子们在这里养成习惯，锻造性格，收获人生！
徜徉在保利百合幼儿园，百合花的纯洁，孩子们的童真、童趣，相互辉映。教师们的兢兢业业——刘丽萍园长的无私奉献和敢拼、勇于实现自我的精神，感染着每一个保利百合人，激励着他们勇敢向前……P